管理類聯(lián)考寫作與之前高中接觸的議論文有所不同，主要考察的是考生的論證分析說理能力，這對(duì)于很多的同學(xué)來說，實(shí)際上是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很多時(shí)候往往是能講出來一堆道理，但是沒有能過進(jìn)行佐證的素材，導(dǎo)致整篇文章干巴巴的沒有味道。
 
　　針對(duì)這種情況，高頓考研邏輯寫作研究院老師為大家提供一些關(guān)于“把握機(jī)遇”的素材。
 
　　首先，關(guān)于什么是“機(jī)遇”。“機(jī)遇”是指對(duì)于人們有利的時(shí)機(jī)或境遇。其存在于人生的每個(gè)時(shí)刻，無處不在，卻又難尋難覓。不過機(jī)遇一般都是與風(fēng)險(xiǎn)結(jié)伴而行，因此不同的人面對(duì)機(jī)遇時(shí)的表現(xiàn)迥然不同。而我們要做的就是當(dāng)機(jī)立斷、把握機(jī)遇。
 
　　其次，關(guān)于為什么要“把握機(jī)遇”。懂得把握機(jī)遇是一種能力和挑戰(zhàn)，培根曾說“善于識(shí)別與把握時(shí)機(jī)是極為重要的。在一切大事業(yè)上，人在開始做事前要象千眼神那樣察視時(shí)機(jī)，而在進(jìn)行時(shí)要象千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。”因此，懂得把握機(jī)遇是改變?nèi)松谋匾獥l件。由此建立把握機(jī)遇與取得成績(jī)的關(guān)系，從而為進(jìn)一步的論證做鋪墊。接下來我們可以運(yùn)用正反結(jié)構(gòu)加強(qiáng)論證懂得把握機(jī)遇是成就人生的基礎(chǔ)。
 
　　正面例證：
 
　　拿破侖·波拿巴，法國(guó)18世紀(jì)政治家，軍事家，法蘭西第一帝國(guó)和百日王朝皇帝，之所以能取得這樣的成就就是因?yàn)樗迷谧约旱膷徫话盐諜C(jī)遇。首先，在特派員苦無良策時(shí)，拿破侖獻(xiàn)出良策，被提升為少校。之后，更是在前線精心謀劃，勇敢戰(zhàn)斗，充分顯示出他的膽識(shí)和才智，最后攻克了土倫。因此一舉成名，為他后來叱咤風(fēng)云，登上權(quán)力頂峰奠定了基礎(chǔ)。
 
　　比爾蓋茨作為世界首富同樣也是因?yàn)樽プ×水?dāng)時(shí)最大的計(jì)算機(jī)公司IBM公司這一機(jī)遇，經(jīng)過不懈的努力，在IBM個(gè)人電腦問世半年后，微軟正式成為個(gè)人電腦軟件方面的領(lǐng)導(dǎo)者。而年僅26歲的蓋茨也一舉成名。
 
　　反面例證：
 
　　中唐著名詩(shī)人孟浩然，是一個(gè)不愿隱居但卻以隱居終老的人。他雖然才華橫溢，但卻以布衣終老，這與他不能把握機(jī)遇有很大關(guān)系。一次，大詩(shī)人王維邀請(qǐng)他到內(nèi)署，忽聽人報(bào)唐玄宗駕到。王維非常高興，可孟浩然卻嚇得躲到了柜子后。唐玄宗來后，王維告訴了他關(guān)于孟浩然的事情。唐玄宗非常高興，命令孟浩然朗誦其作，可孟浩然卻偏偏選擇了一首帶有不滿情緒的詩(shī)詞，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說：“這是你自己不想做官，我何曾拋棄過你，為什么要這樣誣蔑我呢？”于是孟浩然被放還，一生未受重用。
 
　　倘若孟浩然把握了這次機(jī)遇，沒有朗誦錯(cuò)誤的詩(shī)詞，那么，也許他就會(huì)被唐玄宗重用，也許他的理想和愿望就可以實(shí)現(xiàn)，而不是以隱居終老了。
 
　　最后，關(guān)于“如何做到做到把握機(jī)遇”。此部分建議考生呼應(yīng)開頭，第一，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，機(jī)遇來臨時(shí)才能準(zhǔn)確把握；第二，在機(jī)遇來臨時(shí)，果斷出擊，不要畏首畏尾。
　　在這里，必須強(qiáng)調(diào)要寫出有內(nèi)涵和質(zhì)量的文章是不斷訓(xùn)練出來的。只有經(jīng)過不斷地錘煉打磨，才能寫出質(zhì)量高的文章。因此，考生們一定要注意平時(shí)的積累以及練習(xí)