2019年是脫貧攻堅(jiān)的決勝之年，能否保證脫貧任務(wù)如期完成，如何凝聚全社會(huì)的力量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生活改善，成為當(dāng)下聚焦的關(guān)鍵。12月24日，央視社會(huì)與法頻道《熱線12》欄目重磅報(bào)道了高頓教育在公益領(lǐng)域的探索，通過(guò)鏡頭展示了產(chǎn)業(yè)扶貧模式下，“暖鋒計(jì)劃”創(chuàng)客們?cè)谠颇鲜「粚幙h那瓜村和里那村，開展扶貧工作的場(chǎng)景。
畫面中，來(lái)自高頓教育的暖鋒創(chuàng)客們帶著村民在滿是泥濘的田間地頭勞作;組織留守在村里的婦女制作繡品，這就是高頓教育“暖鋒計(jì)劃”在富寧的兩大扶貧項(xiàng)目：沙糖橘種植和洞波刺繡。
2018年，為響應(yīng)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)和振興鄉(xiāng)村的號(hào)召，高頓教育與上海市虹口區(qū)對(duì)口援建縣——云南省富寧縣人民政府簽署《精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略合作協(xié)議》，并隨即啟動(dòng)了“暖鋒計(jì)劃”公益項(xiàng)目。
“暖鋒計(jì)劃”是高頓教育系統(tǒng)性參與公益扶貧的開端，選派有創(chuàng)業(yè)精神、有想法、有熱情的優(yōu)秀員工到農(nóng)村掛職兼任村長(zhǎng)助理，做鄉(xiāng)村創(chuàng)客，也是希望能以產(chǎn)業(yè)幫扶為支點(diǎn)，整合資源，探索出一條“授人以漁”的可推廣扶貧模式。
(高頓教育集團(tuán)創(chuàng)始人李鋒與富寧縣委書記陳家興簽署《精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略合作協(xié)議》)
對(duì)高頓而言，教育與農(nóng)業(yè)，育人與育苗，本質(zhì)上并無(wú)不同。這也是高頓教育最初選擇農(nóng)業(yè)扶貧模式的原因所在。
據(jù)“暖鋒計(jì)劃”的負(fù)責(zé)人陳若詩(shī)介紹，選擇開展沙糖橘種植項(xiàng)目，是在對(duì)當(dāng)?shù)赝寥?、氣溫及降雨量等因素做出系統(tǒng)性、科學(xué)性調(diào)研后，再結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府對(duì)全鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃，所做出的決定。這是農(nóng)業(yè)扶貧需要的因地制宜，在年輕的創(chuàng)客們眼中，與培訓(xùn)學(xué)員時(shí)的因材施教，十分相似。
據(jù)了解，富寧縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，約有132個(gè)貧困村，暖鋒創(chuàng)客們駐扎的那瓜村和里那村恰好是這其中扶貧工作推進(jìn)最為困難的。
駐扎在那瓜村的暖鋒創(chuàng)客王曉波在鏡頭前表示，沙糖橘種植面臨的最大困難就是許多村民不同意流轉(zhuǎn)土地。為了轉(zhuǎn)變村民觀念，畫面中，創(chuàng)客們?cè)诖逦瘯?huì)的陪同下挨家挨戶登門走訪，至今已完成土地流轉(zhuǎn)160余畝。
這160余畝沙糖橘基地每年土地流轉(zhuǎn)費(fèi)用超過(guò)10萬(wàn)元，通過(guò)分紅、增加就業(yè)等形式為貧困戶每年增收超10萬(wàn)元，并將在兩年后，與洞波刺繡項(xiàng)目一起，每年為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造超百萬(wàn)元收入。
顯著的扶貧效益和當(dāng)?shù)卮迕竦闹С终J(rèn)可，使高頓教育在獲得央視關(guān)注的同時(shí)，還于今年11月獲評(píng)《公益時(shí)報(bào)》“中國(guó)公益企業(yè)”。聊起“暖鋒計(jì)劃”，曾有老鄉(xiāng)開玩笑說(shuō)：“以前一年到頭就刨了點(diǎn)玉米、稻谷，現(xiàn)在種地不僅有租金收入，在地里還能刨到錢。”據(jù)陳若詩(shī)介紹，流轉(zhuǎn)土地的村民每天在沙糖橘基地做工，還可額外獲得80至100元的收入。
(高頓教育獲評(píng)“中國(guó)公益企業(yè)”)
新商業(yè)文明時(shí)代下，經(jīng)濟(jì)效益已不再是企業(yè)追求的唯一，甚至從某些層面來(lái)說(shuō)，企業(yè)的價(jià)值開始在于解決社會(huì)問(wèn)題。解決社會(huì)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題越多，企業(yè)價(jià)值就越大。
作為財(cái)經(jīng)教育界的領(lǐng)創(chuàng)企業(yè)，高頓深耕財(cái)經(jīng)教育十余年，服務(wù)超80萬(wàn)學(xué)員、6萬(wàn)家企業(yè)，具有豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、財(cái)經(jīng)學(xué)術(shù)積淀、廣闊的學(xué)員與企業(yè)資源，并已逐漸將公益內(nèi)化為企業(yè)社會(huì)責(zé)任。
除“暖鋒計(jì)劃”的農(nóng)業(yè)扶貧項(xiàng)目之外，無(wú)論是發(fā)揮學(xué)術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)開辦“財(cái)經(jīng)力量”等財(cái)商公益講座，或是聯(lián)合高校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，都足以證明，高頓教育已開始主動(dòng)探索并承擔(dān)教育企業(yè)可以承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并將在未來(lái)持續(xù)以教育之心，行公益之事。