近日，沙利文發(fā)布《2024年中國大學生學習與成長白皮書》及年度大學生教培機構(gòu)學業(yè)規(guī)劃滿意度。從多個維度深入剖析了大學生在學業(yè)發(fā)展和興趣培養(yǎng)等方面的現(xiàn)狀與趨勢。本次調(diào)研中，結(jié)合大學生學業(yè)發(fā)展在導(dǎo)向性、個性化、系統(tǒng)性與一站式等方面的訴求對學業(yè)規(guī)劃潛力機構(gòu)展開分析，融合大學生對品牌的認可度以及對學業(yè)規(guī)劃的服務(wù)，高頓憑借自身服務(wù)質(zhì)量和高度個性化的學業(yè)規(guī)劃方案，獲評中國教培行業(yè)大學生學業(yè)規(guī)劃滿意度第一。
據(jù)白皮書數(shù)據(jù)顯示，2024年，中國高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達到1,179萬人，同比增加21萬人，較2019增長超200萬人，就業(yè)市場的競爭愈發(fā)激烈。在此背景下，大學生對于學業(yè)規(guī)劃的重視程度顯著提升，超過80%的受訪學生表示，他們正在積極尋求專業(yè)的學業(yè)規(guī)劃服務(wù)，以應(yīng)對未來的就業(yè)挑戰(zhàn)。
高頓在此次調(diào)研中滿意度得分高達89.49分。這份滿意度的背后，是高頓在大學生學業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的深耕細作和不斷創(chuàng)新。公司不僅擁有龐大的教育資源庫和專業(yè)的教育顧問團隊，還通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，為每位學員提供精準、個性化的學習方案。
此外，白皮書還揭示了當前大學生在學習與成長過程中面臨的一些具體問題。例如，超過66%的受訪學生表示，他們在信息篩選和整合方面存在困難，難以從海量的學習資料中找到真正有價值的內(nèi)容，希望外部資源在學業(yè)規(guī)劃中提供的幫助。針對這一問題，高頓積極引入智能學習平臺，通過算法推薦和個性化學習路徑規(guī)劃，幫助學員高效篩選學習資料，提升學習效率。
在職業(yè)規(guī)劃方面，白皮書指出，超過50%的受訪學生對于未來的職業(yè)方向感到迷茫。為此，高頓特別設(shè)立了職業(yè)規(guī)劃中心，為學員提供一對一的職業(yè)咨詢服務(wù)和豐富的實習機會，幫助他們明確職業(yè)目標，積累實踐經(jīng)驗，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
大學生學業(yè)規(guī)劃，是大學生在大學期間制定的對自己整個人生的規(guī)定和計劃，主要涵蓋升學規(guī)劃與就業(yè)規(guī)劃。
升學規(guī)劃著重于專業(yè)定位與專業(yè)深化，指導(dǎo)學生根據(jù)自身興趣和市場需求，選擇適合的專業(yè)發(fā)展方向，并通過保研、留學、考研等升學途徑實現(xiàn)學術(shù)上的深入發(fā)展。
就業(yè)規(guī)劃則側(cè)重于職業(yè)定位與職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)學生確定職業(yè)目標與發(fā)展路徑，并通過考取證書、實習、考公等方式，不斷學習與實踐，積累與未來職業(yè)發(fā)展匹配的職業(yè)技能，確保自己在就業(yè)市場上始終具備競爭力。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，隨著教育科技的持續(xù)發(fā)展和社會對人才需求的不斷變化，大學生學習與成長領(lǐng)域?qū)⒂瓉砀嗟臋C遇與挑戰(zhàn)。高頓將繼續(xù)秉承“專業(yè)、專注、專心”的服務(wù)理念，不斷優(yōu)化服務(wù)范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，為廣大學子提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學業(yè)規(guī)劃服務(wù)，助力他們在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)。
