與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)相比,管理會(huì)計(jì)涉及的內(nèi)容范圍要更加廣泛,其考察的側(cè)重點(diǎn)與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)考試也有很大的不同,其更注重財(cái)務(wù)人員的實(shí)踐性和知識(shí)系統(tǒng)向,是的,需要財(cái)務(wù)人員理論上的轉(zhuǎn)變。管理會(huì)計(jì)CMA的考試難度主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面;
1、較強(qiáng)的實(shí)踐性:其實(shí)踐性主要體現(xiàn)在試題上面,所有試題主要來(lái)子世界五百?gòu)?qiáng)的真是案例,所以如果想要掌握cma,真正應(yīng)用到實(shí)際,就需要不斷提升分析、判斷、應(yīng)用及決策等方面的能力。
2、系統(tǒng)性強(qiáng):cma的考試科目有兩科分別是P1-財(cái)務(wù)規(guī)劃、績(jī)效與分析;P2-戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理,p1與p2前后相互呼應(yīng),需要扎實(shí)的知識(shí)掌握,嫻熟的技能及戰(zhàn)略眼光才能真正掌握cma知識(shí)。
3、c級(jí)考題增多
CMA考試難度分為A、B、C三個(gè)等級(jí)。分別考核考生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解與分析能力、在工作中的實(shí)際應(yīng)用能力、在信息綜合、狀況評(píng)估及以及提供戰(zhàn)略層戰(zhàn)略決策支持等方面的能力。其中C級(jí)難度最大、最具有挑戰(zhàn)性,而C等級(jí)題型占比最大。
二、如何攻克?
1、難點(diǎn)反思與總結(jié)
很多難點(diǎn)的原因大致相通,有很多考生記憶不住知識(shí)點(diǎn)是因?yàn)榉椒](méi)有用對(duì),美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)CMA考試難度大,考試知識(shí)點(diǎn)比較雜,不像初級(jí)的會(huì)計(jì)考試,所以在備考的時(shí)候?qū)τ谥R(shí)點(diǎn)的記憶不能夠只靠死記硬背,那樣最后導(dǎo)致的結(jié)果就是徒勞無(wú)功。對(duì)于CMA考試的知識(shí)點(diǎn)一定要理解的基礎(chǔ)上加以記憶,CMA考試的習(xí)題不會(huì)單純考定義的,每一道題涉及的的內(nèi)容都很深?yuàn)W,需要大家掌握的知識(shí)點(diǎn)很廣泛。
2、復(fù)習(xí)要有章法
從CMA的考試特點(diǎn)來(lái)看,死記硬背并不是協(xié)會(huì)的出題風(fēng)格。他們更加看重的,無(wú)疑是考生們能否把學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地融會(huì)貫通、好好運(yùn)用到實(shí)踐中去。結(jié)合CMA考試大綱將教材通讀一遍,可在大腦中形成基礎(chǔ)的印象,首先看一遍教材進(jìn)行預(yù)習(xí),然后看CMA網(wǎng)絡(luò)課程,接下來(lái)做相關(guān)章節(jié)的習(xí)題,將之前的疑問(wèn)和不懂的地方集合在一起,統(tǒng)一提問(wèn),之后將相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容重新整理一遍,制作答疑糾錯(cuò)本,之后開(kāi)始下一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)。
3、知識(shí)點(diǎn)需串聯(lián)
一般來(lái)說(shuō)大家對(duì)CMA教材知識(shí)點(diǎn)都有一個(gè)宏觀上的認(rèn)識(shí),但是還不夠清晰直觀。對(duì)題目分析不到位,對(duì)已知和未知的聯(lián)系分析不明確。
題不會(huì)做,一般是知識(shí)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤,要想通過(guò)CMA考試就必須把知識(shí)點(diǎn)融合起來(lái),可多做題庫(kù)尤其是典型的CMA考試真題樣題庫(kù),就可以起到這方面的作用。多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),熟練掌握CMA考點(diǎn)。對(duì)于重要的考試知識(shí)點(diǎn),就要以更高的通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己了。
4、不定時(shí)回顧與總結(jié)
CMA的考試科目只有兩個(gè),但是它涵蓋的內(nèi)容卻并不少。
剛開(kāi)始報(bào)考的時(shí)候往往滿懷信心,動(dòng)力十足,但是不管當(dāng)時(shí)掌握的有多好,多牢固,等復(fù)習(xí)完整本教材,進(jìn)行二次回顧的時(shí)候,就傻眼了,之前所學(xué)的差不多已經(jīng)忘記了近一半,二次復(fù)習(xí)也不再是復(fù)習(xí)了,而是再次的學(xué)習(xí)。