作為一名教師，對于學(xué)生一心只想要提高自身的專業(yè)技能卻絲毫不考慮其他的事情，有時(shí)雖說很能理解，也明白在進(jìn)入職場之后可以在短時(shí)間內(nèi)幫助自身晉升或者其他的應(yīng)該靠的就是專業(yè)技能，但是不可否認(rèn)的是，如果想要職業(yè)道路走得又長又寬的話，職業(yè)道德的教育很是重要。
　　目前，學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生雖然具有相對較高的會計(jì)專業(yè)理論和技能，但卻缺乏會計(jì)法制觀念、會計(jì)職業(yè)道德觀念。因此，我認(rèn)為學(xué)校在傳授專業(yè)技能的同時(shí)更應(yīng)重視職業(yè)道德教育。雖說會計(jì)職業(yè)道德理論、原則一般較枯燥、抽象，若按傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，學(xué)生不易真正領(lǐng)會，甚至?xí)锤?。所以我認(rèn)為教師在講授會計(jì)課程時(shí)有意識的在課堂上結(jié)合相關(guān)案例資料，鼓勵(lì)學(xué)生思考，這是培育學(xué)生快速思維的有效形式。在組織這部分教學(xué)時(shí)，也要注意解決幾個(gè)問題。一是選擇好案例。案例的選擇主要圍繞有關(guān)會計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容，但同時(shí)要注意與學(xué)生已掌握的專業(yè)知識聯(lián)系起來。例如在教學(xué)會計(jì)從業(yè)資格的班級時(shí)，針對教學(xué)的內(nèi)容主要是“崗前培訓(xùn)”因此選擇的案例側(cè)重于會計(jì)未來職業(yè)道德的內(nèi)容，這些案例除了涉及道德決策外，少不了涉及會計(jì)學(xué)許多理論和實(shí)務(wù)問題。因此，學(xué)生通過案例研討不僅能使自己思考在各種情況下做出怎樣的決策，而且還有效地復(fù)習(xí)和鞏固了已學(xué)過的會計(jì)知識，并且使已學(xué)過的有關(guān)知識得到靈活運(yùn)用。二是要對案例內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備。教師不僅要熟悉案例，而且還要盡力收集其他輔助教學(xué)材料，如各類專業(yè)性報(bào)刊上有關(guān)論文、觀點(diǎn)等。通過案例分析探討，使學(xué)生鍛煉了解決實(shí)際問題的能力，鞏固了所學(xué)的相關(guān)會計(jì)專業(yè)知識，提高了靈活運(yùn)用專業(yè)知識的能力，在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了道德觀念。
　　技能的熟悉一則靠“手熟爾”，二就是能很好的理解此中的各種原理，但是這一切的一切，又要立足于職業(yè)道德的堅(jiān)守，所以我覺得職業(yè)道德的教育，有時(shí)更需慎重并值得各位老師研究此中的教學(xué)方式。