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這里為什么第一個(gè)發(fā)散,第二個(gè)收斂?
如圖
最后一步為什么不是n分之(結(jié)果)...
老師,這一步計(jì)算沒弄明白...
老師 高階求導(dǎo) 我直接套書上給的公式可以嗎,自己去推對(duì)于我來(lái)...
老師好,問(wèn)下12題的積分上下限是怎么確定的?為什么這么分???...
老師,我想問(wèn)下我這個(gè)藍(lán)色畫圈這里不是不能為0嗎?還有就是怎么...
最后的微分方程咋解的...
老師我不明白為啥sinx可以展開成x+0(x)書上66頁(yè)也沒...
老師,這題我如果按照?qǐng)D一的方法算,可不可以不用寫成tan的結(jié)...
老師,想問(wèn)一下,在計(jì)算斜漸近線時(shí),如果計(jì)算的趨于正無(wú)窮和負(fù)無(wú)...
請(qǐng)問(wèn)這個(gè)“取老大”的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ,展開至系數(shù)不相同的最低項(xiàng)后...
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教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2