考研數(shù)學(xué)真題,這個(gè)地方的cn是怎么來(lái)的?可否解釋一下?

老師,這個(gè)地方的cn是怎么來(lái)的?

E同學(xué)
2021-05-02 19:07:04
閱讀量 351
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù),關(guān)于考研數(shù)學(xué)真題,這個(gè)地方的cn是怎么來(lái)的?可否解釋一下?我的回答如下:

    如圖


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    2021-05-03 12:38:22
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其他回答

  • 伐同學(xué)
    求以下初二數(shù)學(xué)方差題的解答過(guò)程和解釋
    • 孟老師
      方差s^2=1/n[(x1-m)^2+(x2-m)^2+.......+(xn-m)^2]
      這個(gè)應(yīng)該知道吧,m是平均數(shù),^2代表平方
      第一題每個(gè)數(shù)都擴(kuò)大三倍,每一項(xiàng)的(xn-m)就擴(kuò)大3倍,平方后就是9倍。所以新的方差為29=18 掌握公式的話很容易就看出來(lái)了。
      第二題
      每個(gè)數(shù)加1,平均數(shù)必然加一,這個(gè)不用說(shuō)。而方差公式中的每一項(xiàng)是xn與平均數(shù)之差,代表數(shù)據(jù)離散程度的,另外加常數(shù)并不改變每一項(xiàng)(xn-m)的大小,因?yàn)閤n變大1,m也加大1.這樣方差大小不變。所以還是2
  • P同學(xué)
    標(biāo)注問(wèn)號(hào)的幾個(gè)數(shù)字不知道是怎么來(lái)的?為什么?請(qǐng)老師解釋一下15,27,39,4.62,5.28,0.66,114,102這幾個(gè)數(shù)是怎么來(lái)的?
    • 葉老師
      1、累計(jì)折舊行:采用會(huì)計(jì)口徑4年計(jì)提折舊。20*5年:15=60/4;20*5年末賬面價(jià)值=60-15=45,可收回金額=36,需要計(jì)提減值準(zhǔn)備,此后按照36計(jì)提折舊。20*6年:27=15%2B36/3。20*7年:39=15%2B36/3*2。 2、遞延所得稅資產(chǎn)余額行:暫時(shí)性差異*未來(lái)轉(zhuǎn)回稅率。20*5年:4.62=14*33%。20*6年:5.28=16*33%。20*7年:5.4=18*30%(20*7年初開(kāi)始稅率改為30%)。 3、遞延所得稅資產(chǎn)發(fā)生額行:本年余額-上年余額。20*6年:0.66=5.28-4.62。 4、應(yīng)納稅所得額行:會(huì)計(jì)利潤(rùn)%2B納稅調(diào)增額-納稅調(diào)減額。20*5年:114=100%2B15%2B9-10。20*6年:102=100%2B12-10。
    • P同學(xué)
      老師,應(yīng)納稅所得額行中為什么15,9是納稅調(diào)增額?10是納稅調(diào)減額?
    • 葉老師
      計(jì)提的減值準(zhǔn)備9需要納稅調(diào)增;折舊只能按照稅法規(guī)定扣除,所以納稅調(diào)增(15-10)。
    • P同學(xué)
      20*7年不應(yīng)該是100+24-10=114嗎?還有07年的會(huì)計(jì)分錄貸方為什么不是30而是30.6?
    • 葉老師
      1、你這24是怎么來(lái)的,當(dāng)年會(huì)計(jì)折舊是12,稅法折舊是10,納稅調(diào)增2。2、圖片表格金額有誤,07年應(yīng)交企業(yè)所得稅=102*30%=30.6。
    • P同學(xué)
      老師,標(biāo)注的2277-270是為什么?
    • 葉老師
      當(dāng)年因折舊及存貨跌價(jià)準(zhǔn)備確認(rèn)的遞延所得稅資產(chǎn)。
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