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老師,請(qǐng)問,相似的題,為什么第二張的換元后,式子中的t沒換呢
同學(xué)你好,是這樣的:
第一個(gè)圖片中,是正常的換元法。這里不需要多說(shuō)什么,我們直接來(lái)看第二個(gè)圖片。
第二個(gè)圖片中,因?yàn)楸环e函數(shù)中有一個(gè)t×f(x)的形式,而換元時(shí)又定義u=x2-t2,那么du=-2tdt,也就是dt=-du/(2t),這里1/t和t相乘后正好抵消掉了,所以沒有將t換掉。因?yàn)閾Q掉t后再計(jì)算,結(jié)果是一樣的,沒有任何影響。同學(xué)如果不信,可以把t換掉之后再去計(jì)算一下。
預(yù)祝同學(xué)考試順利!
如圖所示
同學(xué)如果明白了,給個(gè)好評(píng)示意一下。如果還有不明白的,可以繼續(xù)追問。
額外再補(bǔ)充一下,兩個(gè)地方的變量要統(tǒng)一。如果一個(gè)地方換掉了t,另一個(gè)地方不把t換掉,這樣是肯定算不出來(lái)的。我們可以同時(shí)換掉t,也可以同時(shí)不換。問題的本質(zhì)是知道t=根號(hào)(x2-u),這一點(diǎn)明確了就可以了。
為什么x0,不是x<1...
為什么先取對(duì)數(shù)再求導(dǎo)算出來(lái)的結(jié)果是錯(cuò)的?...
為什么改題用取對(duì)數(shù)求導(dǎo)算出來(lái)的結(jié)果和化為指數(shù)函數(shù)形式再求導(dǎo)得...
老師 為什么 分子趨向于0時(shí) 分母也趨向于0呢...
第一題的第二題和第五題,第二題,tanx的定義域怎么變成ta...
老師您好,我的問題是:考研數(shù)學(xué)講義高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第73頁(yè)例4....
題目答案如圖一圖二(有tanx)。我的答案如圖三(沒寫tan...
老師,為什么y求二階導(dǎo)后就可以得出是分段函數(shù)? 不是很懂...
展開時(shí)為什么cosx是從0開始而ln(1+x)從1開始呢...
老師,看我紅筆寫的,有問題嗎,我咋感覺沒有問題,但是答案對(duì)不...
了解并確定自己的考研方向是一件很重要的事情,這不僅關(guān)系到高效地復(fù)習(xí)備考,而且能夠讓我們對(duì)未來(lái)有更清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃。今天高頓小編就以醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)為例,整理了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)考研方向的相關(guān)內(nèi)容,具體如下:
開設(shè)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的院校有很多,我們?cè)诳佳兄耙鶕?jù)自己的實(shí)際情況去進(jìn)行選擇,并為之付出努力。今天高頓小編整理了醫(yī)學(xué)生考研院校推薦的內(nèi)容,感興趣的同學(xué)們快來(lái)看看吧!
醫(yī)學(xué)生報(bào)考研究生需要具備什么條件?為了讓同學(xué)們更清楚醫(yī)學(xué)生報(bào)考研究生的條件,小編整理了以下內(nèi)容,感興趣的同學(xué)們快來(lái)一起看看吧!
醫(yī)學(xué)類考研有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、中藥學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理學(xué)、護(hù)理、生物醫(yī)學(xué)工程、公共衛(wèi)生等專業(yè)。高頓小編就其中幾個(gè)專業(yè)做了具體介紹,快來(lái)看看吧!
上海電力大學(xué)F076太陽(yáng)能電池技術(shù)2023考研復(fù)試大綱已經(jīng)發(fā)布,為了幫助大家能夠及時(shí)地掌握其中的重要信息,高頓小編整理了上海電力大學(xué)F076太陽(yáng)能電池技術(shù)2023考研復(fù)試參考書目的有關(guān)內(nèi)容,具體如下:
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2