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老師這是我寫的2016年論效,請老師批改一下能得多少分,問題請老師指出,感謝老師
總體20分左右
1首先你要注意時間,他是在用2012年來說明2015年的情況,在實效性上存在著不足。其次你文中的“要想證明此結(jié)論…這一長句子沒有把核心寫出來,應(yīng)該直指他的反面可能,即勞動力減少并不代表短缺,因為之前可能存在供過于求的情況。況且即使過于求,因為專業(yè)不匹配也有可能兩種情況并存呀。就是如果一段句子中有連續(xù)兩個以上錯誤,可以考慮遞進式的論證。
2.長三角的應(yīng)當(dāng)另分一段,一般都是一段一個錯誤,注意分段,況且就算職位眾多,就必然都適應(yīng)大學(xué)生嗎?這也是一種遞進的論證。
3第三段還可以
4第四段開頭方向錯了,你要注意他論證方式的錯誤,開頭作者并沒有說所有的都是這種情況,只是說一部分學(xué)生,這種情況確實存在呀,他的錯誤你應(yīng)該注重“因此”后面這些解決措施,不一定奏效,所以你后邊一小段寫的還可以
老師,麻煩您幫我看看18年作文,我也聽了課,還是覺得自己寫的...
大作文寫到200字以上會扣分嗎...
2013年的小作文 希望老師幫忙修改...
老師好,這是2010年的論說文,希望得到您的點評以改進。...
麻煩老師幫我改下管綜???的論說文和論效。...
我想問一下這篇小作文,題目上說原因和安排,但是范文里好像只寫...
2012年論說文寫作標題我可以寫“選擇職業(yè)應(yīng)拒絕從眾”么,我...
麻煩老師看一下有沒有語法錯誤,和可以提升的地方...
希望能得到老師一些建議。在寫作過程中,字數(shù)過多時,能否只指出...
麻煩老師幫我批改一下作文~...
藝術(shù)學(xué)考研復(fù)試分數(shù)線是多少?22年藝術(shù)學(xué)復(fù)試分數(shù)線是361,不同學(xué)校的分數(shù)線會有所不同,想報考藝術(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以看看報考院校給出的往年復(fù)試分數(shù)線,學(xué)姐也整理了近五年藝術(shù)學(xué)的國家分數(shù)線,希望可以給大家一些參考。 一、什么是藝術(shù)學(xué)? 所謂藝術(shù)學(xué),通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué),即藝術(shù)學(xué),是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學(xué)。進一步講,藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法,它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識的人文科學(xué)。她包含美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、音樂學(xué)、戲劇學(xué)、電影學(xué)、舞蹈學(xué)等專業(yè)。 二、藝術(shù)學(xué)考研國家線匯總(一區(qū)) 年份 學(xué)碩/專碩 一區(qū)/二區(qū) 門類/專業(yè) 總分 滿分=100 滿分100 2022 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 361 40 60 2021 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 346 38 57 2020 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 347 38 57 2019 學(xué)術(shù)學(xué)
首先需要了解一下自己專業(yè)歷年的考研情況,包括難度,上線率,各個心儀學(xué)校的專業(yè)課考試科目,題型等等。19級開學(xué)就大三了,專業(yè)課的學(xué)習(xí)也進入重點階段,需要兼顧。
綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目,其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業(yè)學(xué)位所必須的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能,評價的標準是高等學(xué)校本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上的水平,以利于各高等院校和科研院所在專業(yè)上擇優(yōu)選拔,確保專業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生質(zhì)量。
中國醫(yī)藥工業(yè)研究總院2023年考研自命題科目考試大綱已經(jīng)發(fā)布,各位同學(xué)注意及時關(guān)注相關(guān)信息。
中國藝術(shù)研究院在職研究生報考條件有多項內(nèi)容。中國藝術(shù)研究院在職研究生是很多藝術(shù)領(lǐng)域在職人士報考的選擇,在業(yè)界有著較大影響力,下面就讓小編為大家介紹中國藝術(shù)研究院在職研究生報考條件吧。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2