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這為什么是付款人
同學(xué)你好,貼現(xiàn)業(yè)務(wù)的持票人(債權(quán)人)B將票據(jù)轉(zhuǎn)給銀行,請(qǐng)銀行支付款項(xiàng),票據(jù)是債務(wù)人A開(kāi)出。
匯票貼現(xiàn),相當(dāng)于E直接問(wèn)A要付款,本來(lái)E應(yīng)該給B款項(xiàng)的。A不給E,E可以向D或者C去索要
你這本書(shū)上寫(xiě)得沒(méi)錯(cuò),概念是抽象的,但是寫(xiě)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),持票人即付款人。
對(duì)應(yīng)到畫(huà)的圖里就是E,E如果申請(qǐng)貼現(xiàn)則不需要把票交給B由B付款給E然后B和A之間清算,而是由E持票人去向A申請(qǐng)貼現(xiàn),如果A不貼現(xiàn),E再向前手追索。
王同學(xué)你好,從我旁觀者看,你的思路在雙人關(guān)系基礎(chǔ)上,不是三角關(guān)系付款。
相當(dāng)于欠款,銀行欠你100塊,你欠朋友100塊,銀行和你的稱為票,你欠朋友的是債。稱呼這兩對(duì)關(guān)系的時(shí)候,票關(guān)系是持票人貼現(xiàn)人。債關(guān)系是債務(wù)人債權(quán)人。
你提供的參考書(shū)答案說(shuō)的是正確的,一般是直接用術(shù)語(yǔ)表示。主要具體在國(guó)際貿(mào)易信用證和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)理賠方面的應(yīng)用,擔(dān)保與反擔(dān)保。術(shù)語(yǔ)有個(gè)熟悉過(guò)程,你沉淀一段時(shí)間,再反過(guò)來(lái)來(lái)看術(shù)語(yǔ)后,可能就不會(huì)覺(jué)得繞了。
支票,匯票,本票有啥區(qū)別?...
請(qǐng)問(wèn)銀行本票和銀行匯票有什么區(qū)別,不都是銀行簽發(fā)的嗎...
套做期權(quán)和復(fù)合期權(quán)有什么區(qū)別嗎...
B?為啥不對(duì)?...
銀行票據(jù)是短期融通工具嘛?...
票據(jù)發(fā)行便利亦稱 “票據(jù)發(fā)行融資安排”。借款人可用自己的名義...
這里商業(yè)票據(jù)的具體運(yùn)作模式和貼現(xiàn)的具體意義是什么...
老師這個(gè)票據(jù)帶息算到期值是不看他持有之有30天 只看這個(gè)票據(jù)...
老師請(qǐng)問(wèn)中期票據(jù)和短期融資券異同怎么寫(xiě)呀...
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教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2