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Cox^2-1怎么變成-1/2x?^,我算出來(lái)好像是1/4x^2
把x的平方當(dāng)成整體的x,用等價(jià)無(wú)窮小代替
同學(xué)你好:
具體詳情,請(qǐng)看圖。
最后一步為什么不是n分之(結(jié)果)...
老師,這一步計(jì)算沒(méi)弄明白...
老師 高階求導(dǎo) 我直接套書上給的公式可以嗎,自己去推對(duì)于我來(lái)...
老師好,問(wèn)下12題的積分上下限是怎么確定的?為什么這么分???...
老師,我想問(wèn)下我這個(gè)藍(lán)色畫圈這里不是不能為0嗎?還有就是怎么...
最后的微分方程咋解的...
老師我不明白為啥sinx可以展開成x+0(x)書上66頁(yè)也沒(méi)...
老師,這題我如果按照?qǐng)D一的方法算,可不可以不用寫成tan的結(jié)...
老師,想問(wèn)一下,在計(jì)算斜漸近線時(shí),如果計(jì)算的趨于正無(wú)窮和負(fù)無(wú)...
請(qǐng)問(wèn)這個(gè)“取老大”的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ,展開至系數(shù)不相同的最低項(xiàng)后...
寧波大學(xué)是雙非院校,但是屬于雙一流建設(shè)高校,位于寧波市,考試科目是英二和396,復(fù)試線比較高,錄取最低分比21年高20分,400分以上財(cái)比較穩(wěn),適合考雙非院校。
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)是浙江省重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類院校,招生人數(shù)多,考數(shù)三,21年還有調(diào)劑,22年一志愿就能招滿,競(jìng)爭(zhēng)比往年激烈,建議想在浙江省就業(yè),數(shù)學(xué)好的考生報(bào)考。
浙江科技學(xué)院是雙非院校,學(xué)校招生人數(shù)一般,復(fù)試線一直是國(guó)家線,一志愿上線也一直處于生源不足的狀態(tài),22年甚至沒(méi)有一志愿考生上線??荚嚳颇渴怯⒍蛿?shù)三,初試占比大,該校相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大。
中國(guó)計(jì)量大學(xué)是雙非院校,學(xué)校招生人數(shù)較多,復(fù)試線一直是國(guó)家線,一志愿上線也一直處于生源不足需要招調(diào)劑考生的狀態(tài),考試科目是英二和396,初試占比大,該校相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大。
浙江工商大學(xué)是雙非院校,但是在浙江省內(nèi)算是一所不錯(cuò)的財(cái)經(jīng)類院校,國(guó)際商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)較多,但是考試科目相對(duì)較難,考數(shù)三。
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2