考研數(shù)學(xué)這題為什么剩下六個(gè)人分成三人一組時(shí)不用均分呢？

其他回答

• 芊同學(xué)
  某班有學(xué)生人將其數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)平均分為兩組第一組的平均分為分標(biāo)準(zhǔn)差為第...
  • 鄧?yán)蠋?/div>

    做出全班的總分除以全班的總?cè)藬?shù)得到全班的平均分做出全班的分?jǐn)?shù)與平均分的差的平方和除以全班總?cè)藬?shù)得到方差.
    解某班人隨機(jī)平均分成兩組
    兩個(gè)組的平均分分別是.
    全班的平均分是
    全班的方差是.
    故答案為.
    本題考查平均數(shù)與方差是一個(gè)基礎(chǔ)題本題解題的關(guān)鍵是正確利用加權(quán)平均數(shù)的公式不要出錯(cuò).
    
• 自同學(xué)
  某班名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槿朔秩朔秩朔秩朔謩t這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)分別是(...
  • 周老師
    根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式就可以求出平均數(shù)根據(jù)眾數(shù)的定義就可以求解.
    在這一組數(shù)據(jù)中分是出現(xiàn)次數(shù)最多的故眾數(shù)是分
    這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為(分)
    所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)分別是(分)(分).
    故選.
    本題為統(tǒng)計(jì)題考查眾數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的意義解題時(shí)要細(xì)心.
    
• c同學(xué)
  【排列組合】嚴(yán)格按照分步計(jì)數(shù)原理來找出這個(gè)解法的問題把六個(gè)不同的物品平均分為三堆...
  • 熊老師
    1.不能編號(hào)的原因跟排列組合之間的區(qū)別是一致的.“從m個(gè)球中取n個(gè)球”這是組合“從m個(gè)球中先后取n個(gè)球”則是排列2.原題目并沒有按順序分為三堆的意思實(shí)際操作的分堆順序那是解題的過渡階段最終還得還原也就是說你所列出的解題方法確實(shí)符合分步計(jì)數(shù)原理但這僅是解題過程的一部分.你可以理解為你可以編號(hào)但是最終得把編號(hào)取消編號(hào)只是解題需要.3.你也應(yīng)該知道組合是在排列的基礎(chǔ)上消除內(nèi)部排列的結(jié)果這可以從公式上理解.本題剛好體現(xiàn)了這一點(diǎn)你先要用排列來解題（即是應(yīng)用分步乘法計(jì)數(shù)原理）最后消除內(nèi)部排列得出結(jié)果.