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課件中的18900是怎么算出來(lái)的
同學(xué)你好,206600-17600
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是什么,咋樣理解...
我先學(xué)完基礎(chǔ)班再看直播課,還是一起看?...
老師,我今年報(bào)考會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)法,戰(zhàn)略,現(xiàn)在三門基礎(chǔ)課都聽完了,...
老師好,想跟您請(qǐng)教下復(fù)習(xí)方法。我是去年7月開始加入學(xué)習(xí)的,去...
老師,請(qǐng)問(wèn),會(huì)計(jì)假設(shè)、記賬基礎(chǔ)、信息要求,計(jì)量屬性之間的關(guān)系...
老師,那個(gè)公允價(jià)值變動(dòng)的時(shí)候,是每次都要在最原始你的基礎(chǔ)上變...
本題A為什么正確,衡量職業(yè)判斷質(zhì)量的準(zhǔn)確性...
A為什么是對(duì)的,一個(gè)正常的營(yíng)業(yè)周期一定是一年嘛?...
老師,A選項(xiàng)只能在期末或期末以后為什么是對(duì)的...
老師你好,為什么科目可以期末余額在借貸雙方,不都是期末余額在...
考注冊(cè)會(huì)計(jì)師,難度對(duì)于有專業(yè)基礎(chǔ)或是財(cái)會(huì)專業(yè)的小伙伴來(lái)說(shuō),都并非輕松的事情,就更不用說(shuō)零基礎(chǔ)的小伙伴了,因此零基礎(chǔ)的小伙伴在正式開始備考之前,一定要先制定合理的備考計(jì)劃,并有堅(jiān)持到最后的決心,才有通過(guò)注會(huì)考試的可能。
2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開始了,記憶的分類是心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),學(xué)姐已經(jīng)整理好了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):記憶的分類的相關(guān)內(nèi)容,幫助大家提前做好專業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 一、記憶的分類 1、信息提取時(shí)間、編碼方式和記憶程度的不同 根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)過(guò)的時(shí)間、信息編碼方式和記憶階段的不同,可將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 2、內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象 根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象,可將記憶分為形象記憶、情景記憶、語(yǔ)義記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶 (1)形象記憶是以我們感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶。例如,人們游覽過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城后在頭腦中留下了生動(dòng)的形象,這就是形象記憶。這種記憶在頭腦中保留的是事物的具體形象,它以表象的形式在頭腦中儲(chǔ)存過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。在形象記憶中,一般人以視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶為主。
2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開始了,思維的一般過(guò)程是心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),學(xué)姐已經(jīng)整理好了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):思維的一般過(guò)程的相關(guān)內(nèi)容,幫助大家提前做好專業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 一、思維的一般過(guò)程 思維的一般過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。其中,分析與綜合是思維的基本過(guò)程,其他過(guò)程都是由此派生出來(lái)的。 (一)分析與綜合 分析是指在頭腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾€(gè)部分或各個(gè)屬性。例如,把一棵樹分解為根、莖、葉、花等。 綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€(gè)別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。例如:把一個(gè)人過(guò)去與現(xiàn)在的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)編成一個(gè)短劇,兒童把幾個(gè)積木塊搭成一個(gè)小房子等。 分析與綜合是思維過(guò)程的兩個(gè)側(cè)面,在實(shí)際思維活動(dòng)中,二者是密不可分的,它們相互依賴、互為條件。分析是以事物
2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開始了,創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)是心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),學(xué)姐已經(jīng)整理好了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,幫助大家提前做好專業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 一、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 1.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),保護(hù)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 好奇心是人對(duì)新異事物產(chǎn)生好奇并進(jìn)行探究的一種心理傾向。求知欲又稱認(rèn)識(shí)興趣,它是好奇心的升華,是人渴望獲得知識(shí)的一種心理狀態(tài)。好奇心和求知欲是學(xué)生主動(dòng)觀察事物、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因。一些研究認(rèn)為,兒童的好奇心、求知欲如果得不到支持與扶植,就會(huì)泯滅。因此,兒童的好奇心、求知欲以及由此引起的各種探索活動(dòng),應(yīng)得到鼓勵(lì)和保護(hù)。教師在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造條件,積極促進(jìn)學(xué)生的好奇心、求知
2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開始了,創(chuàng)造性思維的特征是心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),包含新穎獨(dú)特性、創(chuàng)造性想象的積極參與等,學(xué)姐已經(jīng)整理好了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性思維的特征的相關(guān)內(nèi)容,幫助大家提前做好專業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 一、創(chuàng)造性思維的特征 1.新穎獨(dú)特性 創(chuàng)造性思維不同于一般的思維活動(dòng),它要求打破慣常的解決問(wèn)題的方法,將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改組或重建,創(chuàng)造出個(gè)體前所未知的或社會(huì)前所未有的思維成果。因此,新穎獨(dú)特性是創(chuàng)造性思維最本質(zhì)的特征。 2.創(chuàng)造性思維是多種思維的結(jié)晶 創(chuàng)造性思維既是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一,也是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一,但更多地表現(xiàn)在發(fā)散思維上。創(chuàng)造性思維以發(fā)散思維為核心。發(fā)散思維具有流暢性、靈活性(變通性)和獨(dú)創(chuàng)性(獨(dú)特性)等特征。當(dāng)然,創(chuàng)造性思維者還要對(duì)新穎獨(dú)
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 可愛的同學(xué),你好稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)=凈利潤(rùn)+稅后利息費(fèi)用因?yàn)閮衾麧?rùn)是已經(jīng)扣除了稅后利息費(fèi)用的,稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)是不考慮利息費(fèi)用用的,所以將凈利潤(rùn)加回稅后利息費(fèi)用才是稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)。可以參考教材P57表2-11理解。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!祝同學(xué)和家人們都能健健康康!
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué),你好~合同履約成本是資產(chǎn)類科目,類似庫(kù)存商品,會(huì)發(fā)生減值,并且減值可以轉(zhuǎn)回。合同履約成本簡(jiǎn)單理解為履行合同約定發(fā)生的成本,這部分之所以資本化而沒(méi)有費(fèi)用化,就是因?yàn)闈M足了資本化的條件,同時(shí)滿足三個(gè)條件,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為合同履約成本:①該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān),包括直接人工、直接材料、制造費(fèi)用等;②該成本增加了企業(yè)未來(lái)用于履行履約義務(wù)的資源;③該成本預(yù)期能夠收回。這三點(diǎn)和資產(chǎn)的定義趨同,發(fā)生的直接相關(guān)成本增加了企業(yè)資源,并且付出的成本能夠收回。合同取得成本:企業(yè)為取得合同發(fā)生的增量成本預(yù)期能夠收回的,應(yīng)當(dāng)作為合同取得成本確認(rèn)為一項(xiàng)資產(chǎn)。但是資產(chǎn)的攤銷期限不超過(guò)一年的,可以在發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。增量成本,是指企業(yè)不取得合同就不會(huì)發(fā)生的成本。如果不能取得合同,但一樣會(huì)發(fā)生的成本,那就不是合同取得成本了,比如差旅費(fèi)或盡職調(diào)查支出。所以增量成本與合同有非常直接的關(guān)聯(lián)性,最具有代表性的例子就是銷售傭金,銷售傭金完全跟合同的金額掛鉤,則為合同取得成本。另外容易混淆的例子是給銷售經(jīng)理的年度獎(jiǎng)金,看似跟合同相關(guān),但是年終獎(jiǎng)還有其他很多因素影響,即使沒(méi)有合同,也可能會(huì)有年度獎(jiǎng)金。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!祝同學(xué)和家人們健健康康!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:建筑企業(yè)外購(gòu)建筑材料并提供施工業(yè)務(wù)的包工包料合同是一種既涉及服務(wù)又涉及貨物的一項(xiàng)銷售行為,是混合銷售行為。如果建筑企業(yè)的工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照上沒(méi)有建筑材料銷售資質(zhì),只有建筑服務(wù)資質(zhì)的情況下,則建筑企業(yè)將外購(gòu)材料和勞務(wù)的發(fā)票開具和稅務(wù)處理如下:一般而言,建筑企業(yè)將外購(gòu)的材料和建筑勞務(wù)一起按9%稅率計(jì)征增值稅,向發(fā)包方開具9%的增值稅發(fā)票。如果建筑企業(yè)的工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照上既有銷售資質(zhì)又有建筑服務(wù)資質(zhì)的情況下,則建筑企業(yè)將外購(gòu)的材料和勞務(wù)的稅務(wù)處理和發(fā)票開具按照以下方法處理: 其一、如果材料銷售額在一年的銷售材料和銷售勞務(wù)收入總額中超過(guò)50%,則建筑企業(yè)外購(gòu)材料和勞務(wù)一起按照17%稅率計(jì)征增值稅,向發(fā)包方開具13%的增值稅發(fā)票。 其二,如果材料銷售額在一年的銷售材料和銷售勞務(wù)收入總額中低于50%,則建筑企業(yè)外購(gòu)材料和勞務(wù)一起按照9%稅率計(jì)征增值稅,向發(fā)包方開具9%的增值稅發(fā)票。祝你學(xué)習(xí)愉快~