2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開(kāi)始了，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)姐已經(jīng)整理好了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，幫助大家提前做好專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
　　一、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
　　1.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
　　好奇心是人對(duì)新異事物產(chǎn)生好奇并進(jìn)行探究的一種心理傾向。求知欲又稱認(rèn)識(shí)興趣，它是好奇心的升華，是人渴望獲得知識(shí)的一種心理狀態(tài)。好奇心和求知欲是學(xué)生主動(dòng)觀察事物、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因。一些研究認(rèn)為，兒童的好奇心、求知欲如果得不到支持與扶植，就會(huì)泯滅。因此，兒童的好奇心、求知欲以及由此引起的各種探索活動(dòng)，應(yīng)得到鼓勵(lì)和保護(hù)。教師在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極促進(jìn)學(xué)生的好奇心、求知欲的發(fā)展。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等非智力因素對(duì)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)起著重要作用。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合
　　3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力
　　思維的基礎(chǔ)是表象和想象。想象與創(chuàng)造性思維有著密切的聯(lián)系，它是人類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)所不可缺少的心理因素。具有豐富的創(chuàng)造性想象是產(chǎn)生創(chuàng)造性成果的必要條件。因此，教師要注意發(fā)展學(xué)生的想象力。
　　4.組織創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性
　　創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)依托于創(chuàng)造性活動(dòng)的開(kāi)展。教師應(yīng)多組織合作教學(xué)、情景教學(xué)等有利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)形式。
　　5.開(kāi)設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法
　　注：文章內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
　　以上，就是關(guān)于2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)的內(nèi)容，希望能幫助大家做好考研準(zhǔn)備。如果還想了解其他考研相關(guān)內(nèi)容的，就請(qǐng)登錄高頓考研招生網(wǎng)看看吧。2023考研已經(jīng)結(jié)束，想要參加2024年考研的同學(xué)可以早點(diǎn)開(kāi)始搜集信息，盡早做好專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，祝大家都能成功上岸。
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