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這里的seem是不是應(yīng)該用seems的形式呀,不知道他是不是情態(tài)動詞所以不確定
對,應(yīng)該用seems,已反饋給學(xué)管老師
老師你好,翻譯這句的時候?yàn)槭裁磃or example的例如能...
答案2中逗號前面的部分是個從句還是只是過去分詞做狀語的形式?...
老師,花銷比例可以寫成the cost ratio嗎?...
判斷if是引導(dǎo)條件狀語從句還是賓語從句是不是要看if表達(dá)的意...
老師,我想買一本單詞書,紅寶書還是綠皮書好一些?...
upon the same sort of associat...
從a problem 以后怎么翻譯呢?這個句子的結(jié)構(gòu)看不懂,...
老師,為什么我覺得這句話這么別扭,感覺看不懂翻譯后的解釋。“...
老師在賓語從句中,從句充當(dāng)?shù)氖琴e語成分嗎...
“信中說”放在中間,靠什么來判斷前面的部分也是信中的內(nèi)容呢?...
武漢科技大學(xué)屬于理工類雙非院校,綜合實(shí)力不錯,但是由于學(xué)校經(jīng)管類實(shí)力不強(qiáng),所以國際商務(wù)連續(xù)兩年復(fù)試線只需國家線,且招收調(diào)劑,整體競爭較小。
武漢理工大學(xué)作為武漢地區(qū)的知名211,本身強(qiáng)勢科目在于理工科,但是依托學(xué)校本身的平臺,武理的國商專業(yè)也有較好的認(rèn)可度。考試科目上,學(xué)校未公布參考書目,值得注意的是武理的國商考察的是英語一,因此英語不好的考生不建議報考武漢理工大學(xué)。
中南財經(jīng)政法大學(xué)作為五財一貿(mào)之一,有著極高的含金量和社會認(rèn)同度。往年中南財?shù)膰H商務(wù)分?jǐn)?shù)不算太高,但是22年隨著報考人數(shù)的增加和招生人數(shù)的減少,分?jǐn)?shù)線水漲船高。
華中科技大學(xué)國際商務(wù)考研招人較少,分?jǐn)?shù)線并不低,但過線后的復(fù)試刷人并不厲害。考生專業(yè)課得分情況尚可,平均分在120+左右。
河南財經(jīng)政法大學(xué)作為經(jīng)管類雙非院校,專業(yè)性較好,在河南省內(nèi)有著較好的認(rèn)同度和就業(yè)率。整體招生人數(shù)適中,分?jǐn)?shù)要求適中。參考書目范圍適中,給分情況也尚可,考生人均得分125分左右。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2