積極主動(dòng),避免被動(dòng)型學(xué)習(xí)
  職場(chǎng)新人踏入社會(huì),沒(méi)有了每天滿滿的課程和作業(yè),也不需要再去為期末考試發(fā)愁,突然的“自由”卻讓自己失去了方向感,仿佛不知道接下來(lái)該做什么,“迷茫”成為職場(chǎng)新人懵懂時(shí)期的流行語(yǔ)。
  來(lái)自某大型國(guó)企的綜合主管劉珊珊說(shuō):“職場(chǎng)新人剛?cè)肼殨r(shí)應(yīng)該還算是一名學(xué)生,學(xué)生存在被動(dòng)接受的意識(shí),學(xué)習(xí)的模式就是老師在臺(tái)上講,他們?cè)谂_(tái)下聽(tīng),并且以學(xué)期末的考試作為檢驗(yàn),即使成績(jī)不合格還可以參加下一次補(bǔ)考;而在工作中如果依舊被動(dòng)去學(xué)習(xí)、對(duì)待問(wèn)題,出了差錯(cuò)將沒(méi)有下一次機(jī)會(huì),后果很難彌補(bǔ)。”劉珊珊認(rèn)為,職場(chǎng)新人剛剛工作時(shí)還沒(méi)有形成主動(dòng)去要求、索取知識(shí)的習(xí)慣,也不知道下一個(gè)目標(biāo)在哪里,所以才會(huì)產(chǎn)生懵懂期的迷茫。對(duì)于這種現(xiàn)象,只有積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題才能提高自身學(xué)習(xí)能力。

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