外國(guó)教育史是教育學(xué)考研的科目之一，外國(guó)教育史的核心考點(diǎn)較多。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了2024外國(guó)教育史考研核心考點(diǎn)：中世紀(jì)大學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024外國(guó)教育史考研核心考點(diǎn)：中世紀(jì)大學(xué)
　　一、簡(jiǎn)介
　　中世紀(jì)大學(xué)是12世紀(jì)左右興起的自治的教授和學(xué)習(xí)中心。一般由一名(或數(shù)名)在某一領(lǐng)域有聲望的學(xué)者和他的追隨者自行組織起來，形成類似于行會(huì)的師生團(tuán)體進(jìn)行教學(xué)的知識(shí)教育。
　　二、興起的原因
　?、僭谡谓?jīng)濟(jì)上:西歐封建制度進(jìn)入發(fā)展的鼎盛時(shí)期之后，王權(quán)日漸強(qiáng)固，社會(huì)趨于穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)步上升,手工業(yè)逐漸成為專門的職業(yè)。
　?、谠谖幕涣魃?西歐形成一批新興的市民階層，提出了新的文化要求，十字軍東征復(fù)興了西歐地區(qū)的古希臘、古羅馬文化，追求新學(xué)問成為一種時(shí)尚。
　?、墼趥鹘y(tǒng)教育自身方面:以上兩方面原因?qū)е聜鹘y(tǒng)的宮廷學(xué)校和騎士教育已不能滿足現(xiàn)實(shí)需要，新的教育機(jī)構(gòu)和教育形式開始出現(xiàn)。其中，以中世紀(jì)大學(xué)最為引人注意。
　　三、特點(diǎn)
　　1、辦學(xué)總體特征：自治和自由。最初的中世紀(jì)大學(xué)是一種自治的教授和學(xué)習(xí)中心。一般由一名（或數(shù)名）在某一領(lǐng)域有聲望的學(xué)者和他的追隨者自行組織起來，形成類似于行會(huì)的團(tuán)體進(jìn)行教學(xué)和知識(shí)交易。
　　2、教育目的：進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)社會(huì)所需的專業(yè)人才。
　　3、領(lǐng)導(dǎo)體制：“學(xué)生”大學(xué)和“先生”大學(xué)。
　　（1）“學(xué)生”大學(xué)：由學(xué)生主持校務(wù)，教授的選聘、學(xué)費(fèi)的數(shù)額、學(xué)期的時(shí)限和授課的時(shí)數(shù)等均由學(xué)生決定。
　?。?）“先生”大學(xué)：由教師掌管校務(wù)。
　　4、教育內(nèi)容：文、法、神、醫(yī)四科。
　　5、學(xué)位制度：學(xué)生修畢學(xué)業(yè)課程，經(jīng)考試合格，可得“碩士”、“博士”學(xué)位。
　　6、教學(xué)方法：主要是講演和辯論的教學(xué)方法。
　　四、意義
　　積極：
　?、俅蚱屏私虝?huì)對(duì)教育的壟斷，促進(jìn)教育普及;
　　②思想上動(dòng)搖了人們盲目的宗教信仰，講求實(shí)效和理解力;
　?、蹖?duì)于后世的高等教育的發(fā)展具有重要意義;
　?、芘囵B(yǎng)了一大批人才，促進(jìn)文化的交流和發(fā)展。
　　局限：教會(huì)勢(shì)力過于強(qiáng)大，宗教色彩濃厚。
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