2024中南民族大學(xué)漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)考研大綱出爐！

中南民族大學(xué)2024碩士研究生考試大綱已經(jīng)出爐！其中445漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)的考試大綱具體內(nèi)容如下，報(bào)考中南民族大學(xué)國(guó)際中文教育專業(yè)的同學(xué)們趕緊看過來吧。

　　一、考試性質(zhì)
　　漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是教育部授權(quán)的各漢語國(guó)際教育碩士培養(yǎng)院校自行的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中國(guó)文化、對(duì)外漢語教育學(xué)理論、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書面語表達(dá)能力。
　　二、考查目標(biāo)
　　（一）要求考生具有與國(guó)際漢語教學(xué)相關(guān)的跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)；
　?。ǘ┮罂忌哂信c國(guó)際漢語教學(xué)相關(guān)的對(duì)外漢語教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)；
　?。ㄈ┮罂忌哂信c國(guó)際漢語教學(xué)相關(guān)的中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)；
　?。ㄋ模┮罂忌哂休^強(qiáng)的文字材料理解能力和書面語表達(dá)能力。
　　三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　?。ㄒ唬┍驹嚲頋M分為150分，考試時(shí)間為3小時(shí)；
　?。ǘ┛荚嚪绞綖殚]卷、筆試；
　?。ㄈ┰嚲砜疾榈念}型及其比例
　　試卷滿分為150分。可能出現(xiàn)的考察題型及其比例大約為：填空題10分、名詞解釋題30分、選擇題40分、簡(jiǎn)答題30分、論說文寫作題40分。論說文的考試形式有兩種：（1）基于文字材料的自由作文；（2）基于文字材料的案例分析。每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。
　　考察的內(nèi)容及其比例大約為：中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)約占60%，對(duì)外漢語教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)約占40%。
　　四、考查內(nèi)容
　?。ㄒ唬?duì)外漢語教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)
　　第一部分 對(duì)外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)
　　第一節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)（一）
　　第二節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)（二）
　　第三節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)
　　第二部分 對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)
　　第一節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
　　第二節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（一）
　　第三節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（二）
　　第三部分 語言習(xí)得理論
　　第一節(jié) 語言學(xué)習(xí)與習(xí)得
　　第二節(jié) 第一語言習(xí)得及主要理論與假說
　　第三節(jié) 第二語言習(xí)得理論和假說
　　第四部分 第二語言習(xí)得研究
　　第一節(jié) 第二語言習(xí)得過程研究
　　第二節(jié) 學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
　　第三節(jié) 語言學(xué)習(xí)環(huán)境
　　第五部分 第二語言教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向
　　第一節(jié) 認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派
　　第二節(jié) 人本派與功能派教學(xué)法
　　第三節(jié) 第二語言教學(xué)法的發(fā)展趨向
　　第六部分 對(duì)外漢語教學(xué)理論
　　第一節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)
　　第二節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的基本原則
　　第三節(jié) 對(duì)外漢語教材的編寫與選用
　　第四節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)過程與課堂教學(xué)
　　第五節(jié) 對(duì)外漢語語音、詞匯、語法、漢字教學(xué)
　　第六節(jié) 語言測(cè)試
　　（二）跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)
　　第一部分 文化背景與跨文化交際
　　第一節(jié) 文化因素與跨文化交際
　　第二節(jié) 心理因素與跨文化交際
　　第二部分 社會(huì)環(huán)境與跨文化交際
　　第一節(jié) 角色關(guān)系與跨文化交際
　　第二節(jié) 人際關(guān)系與跨文化交際
　　第三部分 規(guī)范系統(tǒng)與文化過濾
　　第一節(jié) 行為規(guī)范與文化過濾
　　第二節(jié) 代碼與文化過濾
　　第四部分 跨文化語用對(duì)比研究
　　第一節(jié) 語言使用的文化差異
　　第二節(jié) 言語行為的文化差異
　　第五部分 跨文化語篇對(duì)比研究
　　第一節(jié) 跨文化語篇差異的相關(guān)研究
　　第二節(jié) 語篇結(jié)構(gòu)差異的對(duì)比分析
　　第六部分 非言語行為差異與跨文化交際
　　第一節(jié) 非言語行為的類型與功能
　　第二節(jié) 非言語行為的文化差異
　　第七部分 性別差異、性別歧視與跨文化交際
　　第一節(jié) 性別差異與跨文化交際
　　第二節(jié) 性別歧視與跨文化交際
　　（三）中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)
　　第一部分 簡(jiǎn)論
　　一、文化的含義
　　二、了解中國(guó)文化的必要性
　　三、中國(guó)文化的民族特點(diǎn)
　　四、中國(guó)文化的未來
　　第二部分 地理概況
　　一、黃河、長(zhǎng)江與中國(guó)文明
　　二、中國(guó)歷代疆域
　　三、中國(guó)古代行政區(qū)劃沿革
　　四、現(xiàn)行省、市、自治區(qū)名稱的由來
　　第三部分 歷史發(fā)展
　　一、中國(guó)文化的源頭
　　二、三皇五帝
　　三、夏代文明
　　四、商周社會(huì)
　　五、春秋戰(zhàn)國(guó)
　　六、秦漢帝國(guó)
　　七、魏晉南北朝
　　八、隋唐時(shí)代
　　九、宋元明清
　　十、近代歷史
　　第四部分 姓氏與名、字、號(hào)
　　一、姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展
　　二、姓氏的主要來源
　　三、古代的望族與大姓
　　四、姓氏的混雜與譜諜
　　五、全國(guó)姓氏的數(shù)量
　　六、中國(guó)人的名、字與號(hào)
　　第五部分 漢字
　　一、漢字的產(chǎn)生與最早的文字
　　二、石鼓文
　　三、漢字的結(jié)構(gòu)與基本精神
　　四、漢字的改革與漢字現(xiàn)代化
　　第六部分 學(xué)術(shù)思想與宗教信仰
　　一、孔孟之道、老莊思想、墨家學(xué)說
　　二、法家學(xué)說、漢代經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)
　　三、宋明理學(xué)、清代樸學(xué)
　　四、多神信仰和三大崇拜
　　五、佛教、道教、伊斯蘭教、基督教
　　第七部分 古代教育與科舉制度
　　一、古代教育
　　二、科舉制度
　　第八部分 典籍藏書與科技成就
　　一、典藏書籍
　　二、科技成就
　　第九部分 傳統(tǒng)建筑與古典文學(xué)
　　一、傳統(tǒng)建筑
　　二、古典文學(xué)
　　第十部分 各類藝術(shù)與風(fēng)俗習(xí)慣
　　一、各類藝術(shù)
　　二、風(fēng)俗習(xí)慣
　　五、參考書目
　　1.劉珣：《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》，北京語言大學(xué)出版社，2007年版。
　　2.程裕禎：《中國(guó)文化要略》，外語教學(xué)與研究出版社，2008年版。
　　3.吳為善、嚴(yán)慧仙：《跨文化交際概論》，商務(wù)印書館2009年版。
　　本文內(nèi)容整理于中南民族大學(xué)研究生院。
　　以上就是【2024中南民族大學(xué)漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)考研大綱出爐！】的全部?jī)?nèi)容，如果你想要學(xué)習(xí)更多考研方面的知識(shí)，歡迎大家前往高頓考研頻道！
　　小編為2024考研的小伙伴們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點(diǎn)擊下方藍(lán)色圖片即可領(lǐng)取哦~