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2023年311教育學(xué)綜合大綱已經(jīng)公布，整體變動不是很大。為了讓大家更好地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這里給大家整理了教育學(xué)原理考研知識點：“教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”、“教育目的層次結(jié)構(gòu)”，希望給大家的備考帶來一些幫助。
教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
教育目的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是指教育目的的組成部分及其相互之間的關(guān)系。教育目的一般由兩部分組成，一是對教育所要培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)的規(guī)定，即提出受教育者在知識、智力、品德、審美、體質(zhì)諸方面的發(fā)展要求，以期受教育者形成某種個性結(jié)構(gòu);二是對教育所要培養(yǎng)的人的價值取向作出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會的需要或為什么階級的利益服務(wù)。前者是教育的核心內(nèi)容，規(guī)定教育目的的具體內(nèi)涵要求，后者是價值定向，指明教育目的的價值取向和服務(wù)方向。在具體的教育活動中這兩個部分應(yīng)該是不可分離的，因為任何時代、任何社會的教育都有其價值定向和身心素質(zhì)規(guī)定的。
教育目的層次結(jié)構(gòu)
教育目的的層次結(jié)構(gòu)是指在國家總的教育目的指導(dǎo)下，由各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)以及實現(xiàn)這些目標(biāo)所必須的課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成的教育目標(biāo)系列，它們由抽象到具體形成了一個完整的目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)。一般來說，這一目標(biāo)體系由四個層次構(gòu)成。
1.教育目的
國家或社會所規(guī)定的教育的總目的，即代表著國家或社會對受教育者提出的總的要求，它對整個國家的教育事業(yè)和學(xué)生發(fā)展起質(zhì)的規(guī)定作用，是各級各類學(xué)校所要遵循和實現(xiàn)的總要求，是人才培養(yǎng)最根本的質(zhì)量規(guī)格。由國家提出來，其決策經(jīng)過一定的組織程序，一般體現(xiàn)在國家的教育文本和教育法令中。
2.培養(yǎng)目標(biāo)
各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，即在總目的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的層次、性質(zhì)、人才培養(yǎng)的具體質(zhì)量規(guī)格規(guī)定的不同學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，如我國各級各類學(xué)校就有各自不同的培養(yǎng)目標(biāo)，這是教育的總目的在不同層次、類別學(xué)校的反映。
3.課程目標(biāo)
課程目標(biāo)，即課程設(shè)置中各個教學(xué)科目所規(guī)定教學(xué)要達到的要求或標(biāo)準(zhǔn)。這個層次的目標(biāo)是各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，各級各類學(xué)校通過課程目標(biāo)的實現(xiàn)來完成人才培養(yǎng)工作。
4.教學(xué)目標(biāo)
教師在實施課程計劃過程中，在完成某一階段，所希望達到的要求或結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)校教育最具體的目標(biāo)，也是教師在教育實踐中具體追尋和完成的目標(biāo)。只有在這個層次實現(xiàn)了對目標(biāo)的追求人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格才能保證和實現(xiàn)。
以上就是對教育學(xué)原理考研知識點“教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”、“教育目的層次結(jié)構(gòu)”的介紹，大家在考研備考時應(yīng)多積累知識點，熟練掌握，最后?？佳械男』锇槎寄茼樌佳?。
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