說(shuō)起全球化，有人把它劃分為3個(gè)時(shí)代：古代的絲綢之路是全球化1.0時(shí)代，掀開(kāi)了東西方文明交流的帷幕;以美國(guó)為主的海上文明交流則使人類(lèi)進(jìn)入了全球化2.0時(shí)代;“一帶一路”的推動(dòng)，互通互融則使我們進(jìn)入到了全球化3.0時(shí)代。
全球化的發(fā)展越來(lái)越深入，科技、文化、人才、經(jīng)濟(jì)等各方面要素不斷融合，國(guó)與國(guó)之間交流加強(qiáng)，國(guó)際化人才未來(lái)將炙手可熱。根據(jù)第六次人口普查的數(shù)據(jù)顯示，在北京、上海、廣州、深圳一線城市里，每200個(gè)人中就有一位是外國(guó)人。到2030年左右，這一比例或達(dá)到100∶1。每99個(gè)人里面就有一個(gè)外國(guó)人，我們的生活與外國(guó)人打交道的幾率將會(huì)越來(lái)越頻繁。
美國(guó)人最先提出了全球勝任力，經(jīng)合組織正式確定了全球勝任力的定義，包括4個(gè)方面的能力：一是“對(duì)地方、全球、跨文化議題的分析能力”，全球性的問(wèn)題包括全球變暖、環(huán)境生態(tài)、貧困饑餓、性別歧視、教育資源不均衡等；二是“對(duì)他人的看法和價(jià)值觀表示理解和欣賞的能力”，無(wú)論在世界的哪一個(gè)角落學(xué)習(xí)、工作和生活，無(wú)論來(lái)自哪里、信仰如何，都要學(xué)會(huì)欣賞和理解其他人的價(jià)值觀和世界觀；三是“與不同文化背景的人進(jìn)行開(kāi)放、得體、有效互動(dòng)的能力”，；四是“為了集體的福祉和全人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展而采取行動(dòng)的能力”，想改變世界，就要采取行動(dòng)。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須具有全球勝任力。
如何建立自己的全球勝任力呢？
1、掌握至少一門(mén)具有絕對(duì)性?xún)?yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)。
拿蘋(píng)果手機(jī)來(lái)說(shuō)，為什么能在眾多手機(jī)品牌中奪人眼求，靠的就是蘋(píng)果的創(chuàng)新力?？萍籍a(chǎn)品尤其是手機(jī)更新?lián)Q代周期短，只有靠源源不斷的創(chuàng)新力才能維持企業(yè)的生命力。
喬布斯也說(shuō)過(guò)，人的一生能做的事不多，要把每件事都做得精妙絕倫。蘋(píng)果依靠其絕對(duì)性的差個(gè)內(nèi)心有時(shí)碾壓了眾多手機(jī)品牌。
對(duì)于大學(xué)生也是一樣。在全球化3.0時(shí)代，必須打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
我一個(gè)大學(xué)同班同學(xué)，上課總翹課，一學(xué)期只有在期末考試的時(shí)候才能見(jiàn)到面，他也沒(méi)有翹課去網(wǎng)吧打游戲，而是跟著一個(gè)攝影團(tuán)隊(duì)在拍視頻、剪視頻。大學(xué)第四年畢業(yè)的時(shí)候，好多人都開(kāi)始愁工作，而他，和一個(gè)朋友創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家視頻創(chuàng)作工作室，挖到了人生一桶又一桶金。
相比一些從不翹課的“乖孩子”，他們就可謂是應(yīng)試教育的犧牲品了，獎(jiǎng)學(xué)金拿了不少，卻沒(méi)有修得自己的“必殺技”，最后還是去了自己并不滿意的公司工作。
2、全面提升英語(yǔ)水平，尤其是口語(yǔ)
語(yǔ)言是人與人交流的橋梁。要想融入到全球化3.0時(shí)代，與外國(guó)友人無(wú)障礙表達(dá)交流，必須提高自己的英語(yǔ)能力，尤其是口語(yǔ)能力。
國(guó)內(nèi)的好多學(xué)生，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只是停留在應(yīng)付考試。
其實(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)水平好，是可以成為終身受用的工具的。出國(guó)留學(xué)、國(guó)外旅游、外企工作等都要求我們必須具備良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。如果想要了解國(guó)外的科技、文化、風(fēng)土人情，全面對(duì)接國(guó)外的世界，就得從學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始。在一些國(guó)際化的證書(shū)上，也需要用到英語(yǔ)，諸如CMA、ACCA等高含金量證書(shū)，有不少英語(yǔ)較好的高頓學(xué)員，都能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)考試。
3、樹(shù)立全球化視野，考取國(guó)際化證書(shū)
歷史是最好的鏡子。
清朝末年，封建王朝自恃地廣物博，實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，最后被堅(jiān)船利炮被迫打開(kāi)大門(mén)，中華民族被以英美為主的西方發(fā)達(dá)國(guó)家肆意欺凌。中國(guó)人民開(kāi)始覺(jué)醒，向國(guó)外學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷了100多年的奮發(fā)圖強(qiáng)，中國(guó)才得以重新站立起來(lái)。
開(kāi)放已成大勢(shì)，我們只有再接再厲，樹(shù)立全球視野，不斷學(xué)習(xí)西方的文化知識(shí)，才能永遠(yuǎn)屹立。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，在學(xué)習(xí)精力比較充沛的情況下，可以多考取國(guó)際化證書(shū)，像USCPA、ACCA、CMA等，而CMA證書(shū)，以其考試科目少、通過(guò)率高備受歡迎。高頓財(cái)經(jīng)竭力幫助大學(xué)生提升自我，努力通過(guò)財(cái)會(huì)類(lèi)考試。
4、廣泛的閱讀，了解自我與他人。
你有多久沒(méi)有看過(guò)一本書(shū)了呢？
閱讀包括淺閱讀與深閱讀。
大多數(shù)人對(duì)于國(guó)內(nèi)外的了解，主要還是來(lái)源于媒體的報(bào)道和八卦新聞，而這些報(bào)道大多零碎化、片面化，無(wú)法形成系統(tǒng)的體系，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)幫助不大。如果像真正全面地了解某一領(lǐng)域的知識(shí)，必須閱讀相關(guān)書(shū)籍，深化認(rèn)知。除了國(guó)內(nèi)書(shū)籍的閱讀，一些國(guó)外的書(shū)籍也會(huì)幫助我們打開(kāi)新的世界。
本文作者：Jacklyin，高頓財(cái)經(jīng)簽約作者，遛狗也遛生活，接地氣的氣質(zhì)女作家。本文為原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載必須注明來(lái)源高頓、侵權(quán)必究、不得隨意更改和刪減。