2018年被外界稱為資本寒冬的一年，高領(lǐng)資本和摩根士丹利領(lǐng)投了高頓教育。但高頓教育對于品牌的發(fā)力依舊不主動，他們更信產(chǎn)品和口碑。
 

 
現(xiàn)在，高頓的又一方向已經(jīng)明確，將2015年就開始布局的“高頓考研”提上日程，主力進攻“考研界”。為此，高頓教育考研研究院簽下了行業(yè)著名老師孔昱力、王誠、鐵軍和許乃夫作為高頓教育考研研究院的高級顧問，也確定了線下課程首先以江浙滬作為主攻點。
“考研對我們來說是新的戰(zhàn)略產(chǎn)品，一方面我們看到市場潛力很大，另一方面，也是基于高頓的老用戶認可度很高，在財經(jīng)教育以外詢問考研事宜做出的相應(yīng)選擇。”高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛在當天的交流中提及初衷。
而通過王誠、鐵軍和許乃夫等人在簽約高頓教育考研研究院的高級顧問當天的回答，我們可以知道，高頓并非通過最高性價比來獲得他們的認可，能沉下心做教育，專業(yè)度和高品質(zhì)才是他們認可高頓教育這個平臺和品牌的原因。
高頓一路獲資本加持，但基因攜帶的財務(wù)風(fēng)險控制決定了并不會因為有資本助推而進行火箭班的擴張。他們更喜歡三年熬一口濃湯，代代相傳。早些年就聽說高頓有“薪火相傳”的學(xué)員互助的習(xí)慣，如今看來，這個健康的生態(tài)鏈已然助它長成可以跨過垂直財經(jīng)領(lǐng)域的教育機構(gòu)。
好師資，高品質(zhì)課程第一步
AI和大數(shù)據(jù)已然成為當今企業(yè)不可回避的話題。教育市場是個大市場，運用AI和大數(shù)據(jù)融合教育，將效率提高，一直是高頓優(yōu)于部分機構(gòu)教研體系的一部分。
高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛表示：高頓考研希望能夠做那個優(yōu)化考研行業(yè)的教育機構(gòu)，優(yōu)化行業(yè)教師，優(yōu)化教學(xué)體系，優(yōu)化服務(wù)體系，建立獨有的教研教學(xué)體系，但高頓考研不會將盈利和盈利多少作為唯一的衡量標準。
教育市場尤其考研市場如此火爆，能夠?qū)⑼跽\、鐵軍和許乃夫這些明星老師聚集在高頓旗下，自然而然不單單是薪酬的功勞。
王誠就表示，他很看好高頓有自己的一套比較科學(xué)的體系，可以用大數(shù)據(jù)來跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況的方式。相對于過去逼著學(xué)生去學(xué)習(xí)的方法，他看好未來利用大數(shù)據(jù)進而統(tǒng)籌學(xué)習(xí)進度和結(jié)果的方式。
 

 
許乃夫的擅長點在于給考研學(xué)生做復(fù)試的口語訓(xùn)練，而他對高頓十幾年來積累下來學(xué)生畫像特別期待。因為高頓大部分是做財經(jīng)領(lǐng)域的培訓(xùn)，屬于高知識分子的群體，很適合他的教學(xué)課程再次發(fā)光發(fā)熱。
 

 
高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛一直強調(diào)，有好的師資是高品質(zhì)教學(xué)的第一步。不可否認，好師資在當今日益競爭激烈的教育市場越來越占有份額。
教學(xué)產(chǎn)品堅持高品質(zhì)化
王誠在提及授課本質(zhì)時講到，其實老師在課堂上表面上教的是一些知識點，但實際上本質(zhì)教給學(xué)生的是信息處理能力和基本的管理素養(yǎng)。
信息處理能力包括信息的攝入，強調(diào)閱讀方法和信息的加工；而管理素養(yǎng)包含了統(tǒng)籌規(guī)劃。拿一個考研時間三小時舉例，一定要教會學(xué)生有時候最優(yōu)策略是放棄部分習(xí)題和控制自己的情緒變化。
類似這樣的教程，是任何一個AI也代替不了的個人特色化教學(xué)。這正和高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛的“高品質(zhì)化”教程不謀而合。
王洛還提煉出”研判、研學(xué)、研習(xí)”三大軟服務(wù)體系，使得其在高頓考研的硬實力基礎(chǔ)上糅合成一個具備“教育第一＋商業(yè)為輔”的二合一產(chǎn)品。“把產(chǎn)品做好，把學(xué)員痛點解決掉，結(jié)果會顯而易見的呈現(xiàn)好的方向”。
在高頓考研的三大服務(wù)系統(tǒng)中，高頓考研研究院的老師們通過10分鐘在線詞匯分級測試及基礎(chǔ)數(shù)學(xué)公式測試等，可以幫助學(xué)員快速了解自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力；可以根據(jù)學(xué)員學(xué)科基礎(chǔ)測評結(jié)果及學(xué)習(xí)能力，量身定制個性化科學(xué)備考方案，精細規(guī)劃考研全程；也可以全階段測評跟蹤學(xué)習(xí)效果，設(shè)立隨堂測、全年定期階段測、考前模擬測試，實時了解知識模塊學(xué)習(xí)效果，精準判斷成績競爭力，科技助力高效備考。
這是高頓考研的第一代產(chǎn)品聚焦測試功能，據(jù)說后期依舊會逐步升級，增加進步測試、跟蹤學(xué)習(xí)功能。
終身學(xué)習(xí)習(xí)慣
高頓對于很多人來說，不僅僅是考證培訓(xùn)機構(gòu)，更多的是建立終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的機構(gòu)。
許乃夫用“流量池”來比作高頓，他說，每一個在高頓就業(yè)和學(xué)習(xí)的人都可以有自己的影響力，通過知識來成為自己想要成為的那種人。
而王誠希望帶給學(xué)生們一種叫做“好奇”的生活方式，如果在高頓考研認識到學(xué)習(xí)其實是件蠻有意思的事情，這樣離建立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不遠了。
王洛對于這樣的教學(xué)理念，很有體會。他不太喜歡講利潤利益這樣的詞語，“用心做教育”對于高頓來說尤其重要。這是產(chǎn)品，也是使命。
本文來源：中.新網(wǎng)上海