受人才需求、產(chǎn)業(yè)迭代和政策鼓勵(lì)的疊加影響，職業(yè)教育在教育體系的權(quán)重不斷提升，在規(guī)模和形式上發(fā)展和迭代完善。不少高校先后開啟校企合作方向班、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、訪企拓崗等項(xiàng)目，與企業(yè)開展人才共建合作。
 
　　校企合作產(chǎn)教融合政策，對建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，保障和改善民生，具有十分重要的意義。近年來，高頓教育在技術(shù)開源、專業(yè)講座、技能商賽、1+X證書、師資培養(yǎng)、課程資源共建等方面，與國內(nèi)各大高校展開了全面深入的合作，并取得豐碩的成果。加上2019年《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》印發(fā)，“1+X”證書制度激勵(lì)職業(yè)考證和“新藍(lán)領(lǐng)”、“00后”人群崛起，給職業(yè)教育賽道帶來更大的想象空間。據(jù)悉，高頓教育曾聯(lián)合行業(yè)大數(shù)據(jù)平臺億歐智庫，共同發(fā)布報(bào)告《政策對教育行業(yè)各領(lǐng)域影響分析報(bào)告》，以高頓自身在業(yè)務(wù)模型、融資、政策適應(yīng)情況為案例，探討教育政策引導(dǎo)下職業(yè)教育的新機(jī)遇。
 
高頓教育校企合作項(xiàng)目現(xiàn)場參訪照片
 
　　針對2022屆畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)、2023屆學(xué)生實(shí)習(xí)安排，以及深化校企合作、產(chǎn)教融合，構(gòu)建長效合作機(jī)制等事項(xiàng)，高頓教育各分校積極聯(lián)合各大高校與名企進(jìn)行訪企拓崗、企業(yè)參觀等活動。在天津、重慶等地學(xué)生參訪企業(yè)過程中，高頓教育員工還會通過金融投資比賽小游戲的活動，為同學(xué)們介紹行業(yè)發(fā)展歷史及重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)，并為學(xué)生詳細(xì)解讀投資教育知識及投資風(fēng)險(xiǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參加金融模擬投資比賽，為大學(xué)生職業(yè)技能提升、工作經(jīng)驗(yàn)積累創(chuàng)造條件，讓他們更深入、全面、客觀了解我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況，為學(xué)生理論知識及投資實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。
 
高頓教育訪企拓崗項(xiàng)目現(xiàn)場參訪照片
 
　　多年來，高頓教育以專業(yè)財(cái)經(jīng)教育為核心，發(fā)展職業(yè)進(jìn)階、學(xué)業(yè)深造、企業(yè)培訓(xùn)等多維度業(yè)務(wù)布局，助力社會人才發(fā)展。在校企合作中，相關(guān)專業(yè)需要明確合作的方向，合作中需要投入什么，企業(yè)及高校收獲什么，在與國內(nèi)外三百多所院校合作的過程中，高頓教育一直在探索和創(chuàng)新，也總結(jié)了自身的優(yōu)勢和方法。在以后的校企合作中也會不斷優(yōu)化校企合作與專業(yè)的發(fā)展方向結(jié)合，提高職業(yè)教育的市場對接率，打造共建、共育的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　本文來源：國際在線