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“國(guó)有商業(yè)銀行為了擴(kuò)大存款,首先是從中央銀行爭(zhēng)取加大的貸款規(guī)模,然后努力吸取存款。”這句話中“貸款規(guī)?!笔侵干虡I(yè)銀行向中央銀行貸款,還是商業(yè)銀行向客戶下發(fā)的貸款?
應(yīng)該是商業(yè)銀行向客戶下發(fā)的貸款,商行一般不會(huì)向央行貸款。
央行發(fā)行貨幣,是通過(guò)商業(yè)銀行的貸款行為來(lái)完成的,不是央行直接向群眾發(fā)貨幣。
投放貨幣這種特殊的情況,是商業(yè)銀行向央行借款的。
老師,您好,我想請(qǐng)問(wèn)一下,王誠(chéng)老師書上這道題選d,怎么理解呢...
派生存款是什么...
老師您好,通過(guò)這個(gè)視頻我了解到LPR的產(chǎn)生是因?yàn)樵瓉?lái)的貸款利...
您好,第一題,中央銀行不是有充當(dāng)最后貸款人的功能么 然后中央...
信貸配給是什么,如何理解?...
老師說(shuō)古典學(xué)派的利率決定理論是長(zhǎng)期利率的決定理論,凱恩斯的利...
老師你好,第四題真的是選B嗎(感覺(jué)印象里央行是主導(dǎo)地位...
借方和貸方的任何一方都有可能是收入或支出。借貸賬戶的基本結(jié)構(gòu)是:左方為借方,右方為貸方,但哪一方登記增加,哪一方登記減少,則要根據(jù)賬戶反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容決定。可以分為:資產(chǎn)類賬戶:增加額記借方,減少額記貸方,期末如有余額在借方。
多借多貸指的是多個(gè)科目的借方同多個(gè)科目的貸方發(fā)生的對(duì)應(yīng)關(guān)系的會(huì)計(jì)分錄。多借多貸的會(huì)計(jì)分錄會(huì)造成賬戶中對(duì)應(yīng)關(guān)系不清楚,并且不應(yīng)將不同類的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合并編制多借多貸的會(huì)計(jì)分錄。
其他應(yīng)收款的余額在貸方表示應(yīng)退回對(duì)方款項(xiàng),其他應(yīng)收款是資產(chǎn)類科目,其他應(yīng)收款項(xiàng)是指企業(yè)除買入返售金融資產(chǎn)、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、應(yīng)收股利、應(yīng)收利息、應(yīng)收代位追償款、應(yīng)收分保賬款、應(yīng)收分保合同準(zhǔn)備金、長(zhǎng)期應(yīng)收款等以外的其他各種應(yīng)收及暫付款項(xiàng)。
獨(dú)立的貸款人必須要滿18歲,要有常住的家庭住址和穩(wěn)定的家庭收入,提供父母收入的證明和流水,保證有償還貸款的能力,當(dāng)然還需要出示雙方的關(guān)系證明。
一般說(shuō)來(lái),在會(huì)計(jì)中有六大類科目,即資產(chǎn)類、負(fù)債類及所有者權(quán)益類,收入類、費(fèi)用類及利潤(rùn)類。所有者權(quán)益類目同負(fù)債類科目,“借”表示所有者權(quán)益的減少:“貸”表示所有者權(quán)益的增加。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化