請(qǐng)問(wèn)根據(jù)考研數(shù)學(xué),公式里面的rn(x)和tn(x)是一個(gè)常數(shù)嗎?

老師您好 ,在二階常系數(shù)非齊次線性方程求特解的時(shí)候 ,公式里面的rn(x)和tn(x)是一個(gè)常數(shù) 還是像按照qn(x)那樣根據(jù)特征方程的次數(shù)區(qū)設(shè)一個(gè)相同次數(shù)的方程呢

紀(jì)同學(xué)
2021-05-03 11:10:52
閱讀量 954
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù),關(guān)于請(qǐng)問(wèn)根據(jù)考研數(shù)學(xué),公式里面的rn(x)和tn(x)是一個(gè)常數(shù)嗎?我的回答如下:

    同學(xué)你好,你能寫出來(lái)讓我看一下嘛


    以上是關(guān)于考研,考研數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題的解答,希望對(duì)你有所幫助,如有其它疑問(wèn)想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2021-05-03 20:46:00
  • 收起
    紀(jì)同學(xué)學(xué)員追問(wèn)
    就是我拿紅筆圈出來(lái)的這兩個(gè) ,他是個(gè)常數(shù)還是個(gè)函數(shù)呢 ?
    考研數(shù)學(xué)
    2021-05-04 14:54:39
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師

    這兩個(gè)是多項(xiàng)式呀

    2021-05-04 15:06:33
  • 收起
    紀(jì)同學(xué)學(xué)員追問(wèn)
    那您看一下那個(gè)圖片下面的那個(gè)例6.8題 第二小問(wèn) ,這個(gè)步驟是老師講的 ,那里設(shè)非齊次的特解 就是直接用的A和B。如果您說(shuō)這里是多項(xiàng)式的話 ,那我在假設(shè)特征根的時(shí)候應(yīng)該怎么假設(shè)呢?
    2021-05-04 17:15:02
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師

    這個(gè)特解是根據(jù)這個(gè)設(shè)出來(lái)的,常數(shù)也是多項(xiàng)式,0次多項(xiàng)式


    書(shū)上有這個(gè)特解的假設(shè)的



    2021-05-04 18:50:03
加載更多
版權(quán)聲明:本問(wèn)答內(nèi)容由高頓學(xué)員及老師原創(chuàng),任何個(gè)人和或機(jī)構(gòu)在未經(jīng)過(guò)同意的情況下,不得擅自轉(zhuǎn)載或大段引用用于商業(yè)用途!部分內(nèi)容由用戶自主上傳,未做人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任,如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎提供相關(guān)證據(jù)并反饋至郵箱:fankui@gaodun.com ,工作人員會(huì)在4個(gè)工作日回復(fù),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

其他回答

  • 藏同學(xué)
    火急加權(quán)平均數(shù)的具體問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)加權(quán)平均數(shù)不是有一個(gè)關(guān)于x和w的公式嗎其中的x...
    • 孫老師
      加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)的概念加權(quán)平均數(shù)是不同比重?cái)?shù)據(jù)的平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)就是把原始數(shù)據(jù)按照合理的比例來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單的例子就是:你的小測(cè)成績(jī)是80分期末考成績(jī)是90分老師要計(jì)算總的平均成績(jī)就按照小測(cè)40%、期末成績(jī)60%的比例來(lái)算所以你的平均成績(jī)是:80×40%+90×60%=86學(xué)校食堂吃飯吃三碗的有 x 人吃兩碗的有 y 人吃一碗的 z 人.平均每人吃多少(3x + 2y + 1z)/(x + y + z) 這里3、2、1分別就是權(quán)數(shù)值“加權(quán)”就是考慮到不同變量在總體中的比例份額.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的某些數(shù)重復(fù)出現(xiàn)幾次時(shí)那么它們的平均數(shù)的表示形式發(fā)生了一定的變化.例如某人射擊十次其中二次射中10環(huán)三次射中8環(huán)四次射中7環(huán)一次射中9環(huán)那么他平均射中的環(huán)數(shù)為 (102 + 91 + 83 + 74 )/10 = 8.1 這里78910這四個(gè)數(shù)是射擊者射中的幾個(gè)不同環(huán)數(shù)但它們出現(xiàn)的頻數(shù)不同分別為43l2數(shù)據(jù)的頻數(shù)越大表明它對(duì)整組數(shù)據(jù)的平均數(shù)影響越大實(shí)際上頻數(shù)起著權(quán)衡數(shù)據(jù)的作用稱之為權(quán)數(shù)或權(quán)重上面的平均數(shù)稱為加權(quán)平均數(shù)不難看出各個(gè)數(shù)據(jù)的權(quán)重之和恰為10.在加權(quán)平均數(shù)中除了一組數(shù)據(jù)中某一個(gè)數(shù)的頻數(shù)稱為權(quán)重外權(quán)重還有更廣泛的含義.比如在一些體育比賽項(xiàng)目中也要用到權(quán)重的思想.比如在跳水比賽中每個(gè)運(yùn)動(dòng)員除完成規(guī)定動(dòng)作外還要完成一定數(shù)量的自選動(dòng)作而自選動(dòng)作的難度是不同的兩位選手由于所選動(dòng)作的難度系數(shù)不同盡管完成各自動(dòng)作的質(zhì)量相同但得分也是不相同的難度系數(shù)大的運(yùn)動(dòng)員得分應(yīng)該高些難度系數(shù)實(shí)際上起著權(quán)重的作用.而普通的算術(shù)平均數(shù)的權(quán)重相等都是1(比如3和5的平均數(shù)為4)也就是說(shuō)它們的重要性相同所以平均數(shù)是特殊的加權(quán)平均數(shù).加權(quán)平均數(shù)的概念 加權(quán)平均數(shù)是不同比重?cái)?shù)據(jù)的平均數(shù)用 表示.計(jì)算公式如下:(4.3) 在這里表示各觀察值的權(quán)重; 表示具有不同比重的觀察值.加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法 例1某學(xué)生某科平時(shí)考試成績(jī)?yōu)?0分期中考試成績(jī)?yōu)?0分期末考試成績(jī)?yōu)?5分.按學(xué)校規(guī)定學(xué)期成績(jī)中平時(shí)成績(jī)占20%期中考試成績(jī)占30%期末考試成績(jī)占50%.問(wèn)該學(xué)生學(xué)期總評(píng)成績(jī)應(yīng)為多少分所以該學(xué)生學(xué)期總評(píng)成績(jī)?yōu)?0.5分.例2某年級(jí)各班的一次考試成績(jī)?nèi)缦卤砬笕昙?jí)的總平均分.按公式(4.3)計(jì)算如下:所以全年級(jí)的總平均分為69.4
  • 鋒同學(xué)
    數(shù)學(xué):計(jì)算兩個(gè)數(shù)的平均值|x+y|+|x-y|/2,這種方法是個(gè)公式嗎?求解
    • 徐老師
      樓主,求平均值的公式是(a1+a2+a3+...+an)/n;比如說(shuō)有1、3、5三個(gè)數(shù)的平均值=(1+3+5)/3=3,你給出的式子只不過(guò)也是利用了這個(gè)公式來(lái)算而已,把x+y的絕對(duì)值看做第一個(gè)數(shù);x-y的絕對(duì)值看做第二個(gè)數(shù),然后求這兩個(gè)數(shù)的平均值就是他們的和除以2.。。僅此而已,不是公式,是算式。
  • P同學(xué)
    請(qǐng)問(wèn)這個(gè)如何用公式求函數(shù)X,a-b-cX=X?
    • 任老師
      你好,這個(gè)描述有問(wèn)題啊,在Excel這是循環(huán)引用,對(duì)普通問(wèn)題來(lái)說(shuō)意味著錯(cuò)誤。即使要做方程式,這個(gè)描述也不對(duì)吧,哪有這樣的方程式呀
    • P同學(xué)
      那應(yīng)該如何求?
    • 任老師
      如何列方程式?
    • P同學(xué)
      你這個(gè)描述有問(wèn)題啊,從這個(gè)錯(cuò)誤的描述上,根本看不出來(lái)是要做什么呀。不知道題目是啥呢
    • 任老師
      800-26-20X=X
    • P同學(xué)
      774=21X
    • 任老師
      X=36.85
    • P同學(xué)
      我這邊數(shù)據(jù)有點(diǎn)多,請(qǐng)問(wèn)用excel如何求X
    • 任老師
      哦現(xiàn)在的描述就明白了,你看是不是這樣(保留了2位小數(shù))
相關(guān)問(wèn)題 相關(guān)文章 其他人都在看
  • 考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看?四大主要渠道

    在考研過(guò)程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過(guò)院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!

    2023-06-15 14:39:41
  • 河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?

    河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!

    2023-06-15 14:36:48
  • 2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研官方參考書(shū)目公布啦!

    2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研官方參考書(shū)目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(yǔ)(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語(yǔ)二是公共課,屬于全國(guó)統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來(lái)看看吧!

    2023-06-15 14:36:10
  • 河北大學(xué)考研法學(xué)理論能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?

    河北大學(xué)法學(xué)理論考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)法學(xué)理論考研調(diào)劑3人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!

    2023-06-15 14:32:20
  • 2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研參考書(shū)目火熱出爐!

      2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研參考書(shū)目火熱出爐!2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)主要考:政治、英語(yǔ)二、333教育綜合、844英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)四門考試科目,政治和英語(yǔ)二是公共課,屬于全國(guó)統(tǒng)考;333+844是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。兩門公共課總分100分,55分過(guò)線。兩門專業(yè)課總分150分,90分過(guò)線。專業(yè)課決定你能不能通過(guò)初試,公共課決定你的名次先后,所以每個(gè)科目都要認(rèn)真對(duì)待。

    2023-06-15 14:30:57
精選問(wèn)答
  • 考研數(shù)學(xué)題中為什么正向級(jí)數(shù)收斂其奇偶項(xiàng)也收斂呢?

    教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。

  • 考研數(shù)學(xué)真題ln(1-x)的泰勒展開(kāi)式是什么呀?

    教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入

  • 考研數(shù)學(xué)AB=0怎么證明r(A)+r(B)小于等于n?

    教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。

  • 考研英語(yǔ)句子“What a difference a day makes!”能否譯為“一天的變化真大

    教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天?。?/b>

  • 什么情況下求得的矩陣需要正交化,什么時(shí)候需要單位化?

    教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化

我也要提問(wèn)老師
選擇感興趣的項(xiàng)目,找到您想看的問(wèn)答
金融類
ACCA
證券從業(yè)
銀行從業(yè)
期貨從業(yè)
稅務(wù)師
資產(chǎn)評(píng)估師
基金從業(yè)
國(guó)內(nèi)證書(shū)
CPA
會(huì)計(jì)從業(yè)
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
初級(jí)經(jīng)濟(jì)師
其它
考研