2023教育學(xué)考研初試在即，最后的備考階段建議各位同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，以免有所遺漏！高頓考研為大家整理了333教育碩士2023教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)文化教育學(xué)(精神科學(xué)教育學(xué))的詳細(xì)總結(jié)，供大家參考復(fù)習(xí)！
文化教育學(xué)(精神科學(xué)教育學(xué))
背景：是19世紀(jì)末出現(xiàn)在德國(guó)的一種教育學(xué)說。
代表人物及著作：狄爾泰、斯普朗格、利特等。斯普朗格的著作是《教育與文化》基本觀點(diǎn)：
(1)人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史;
(2)教育過程是一種歷史文化過程;
(3)教育研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法，即用理解和解釋的方法來進(jìn)行;
(4)教育的目的就是要促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，并將個(gè)體的主觀世界引導(dǎo)向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格;
(5)培養(yǎng)完整人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”，發(fā)揮師生之間的積極關(guān)系，建構(gòu)和諧對(duì)話的師生關(guān)系。
基本評(píng)價(jià)：
(1)文化教育學(xué)深刻影響了德國(guó)乃至世界20世紀(jì)的教育學(xué)發(fā)展，在教育的本質(zhì)、教育的目的、師生關(guān)系等問題上給人以許多啟發(fā);
(2)思辨氣息太濃，在解決現(xiàn)實(shí)的教育問題上很難給出有針對(duì)性和操作性的建議，限制了其在實(shí)踐中的應(yīng)用;一味的夸大社會(huì)文化價(jià)值的相對(duì)性，忽略了教育受制于政治、經(jīng)濟(jì)及個(gè)人身心發(fā)展等客觀規(guī)律的影響，使得其許多理論存在很大的片面性。