2023年心理學(xué)考研312統(tǒng)考試題及答案解析最新公布，考試題型主要有選擇題、簡答題、綜合題等。想選擇心理學(xué)專業(yè)考研的同學(xué)可以跟著學(xué)姐一起來看看2023年心理學(xué)考研312統(tǒng)考試題及答案解析，提前做好報(bào)考準(zhǔn)備。
2023年心理學(xué)考研312統(tǒng)考試題及答案解析最新公布！
　　一、單項(xiàng)選擇題
　　1.鐵欽鈉認(rèn)為心理的元素包含()
　　A.感覺、知覺、情感B.感覺、表象、知覺
　　C.感覺、表象、情感D.感覺、記憶、表象
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學(xué)-心理學(xué)概述-心理學(xué)史的內(nèi)容，鐵欽納認(rèn)為可以把意識經(jīng)驗(yàn)分析為感覺、表象(意象)和情感(激情)三種元素，并組成其他復(fù)雜的心理現(xiàn)象，感覺是知覺的元素，表象是觀念的元素，情感是情緒的元素。故本題選C。
　　2.一個(gè)中風(fēng)患者，無法保持身體平衡，很有可能是損傷到了()
　　A.海馬B.小腦
　　C.中腦D.橋腦
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學(xué)-生理基礎(chǔ)的內(nèi)容。題眼“身體平衡”，判斷為小腦損傷。故本題選B。
　　3.刺激左半球中央后回上部細(xì)胞會(huì)引起()
　　A.左側(cè)上肢運(yùn)動(dòng)B.左側(cè)上肢的某種感覺
　　C.右側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)D.右側(cè)下肢的某種感覺
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學(xué)-生理基礎(chǔ)的內(nèi)容。題眼“中央后回上部”，中央后回對應(yīng)頂葉軀體感覺區(qū)，上下倒置對應(yīng)下肢。故本題選D。
　　4.雙歧圖通常用來說明知覺過程中()
　　A.大小與距離的關(guān)系B.時(shí)間與空間的關(guān)系
　　C.恒常與變化的關(guān)系D.對象和背景的關(guān)系
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學(xué)-知覺特性。雙歧圖形是知覺選擇性/對象性的典型例子，即對象與背景的關(guān)系。故本題選D。
　　5.關(guān)于睡眠不同階段正確的()
　　A.睡眠錠發(fā)生在深度睡眠階段
　　B.深度睡眠結(jié)束之后，馬上進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段
　　C.快速眼動(dòng)睡眠階段會(huì)出現(xiàn)高頻率、低波幅的腦電波
　　D.從睡眠階段一到四腦電波的頻率逐漸降低，波幅逐漸變大
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學(xué)-意識。睡眠錠主要發(fā)生在睡眠的第二和三階段;深度睡眠后不是立馬進(jìn)入REM階段;快速眼動(dòng)睡眠階段腦電波類似清醒的腦電波即高頻低幅腦電波;睡覺階段一到四的過程中會(huì)有高頻的睡眠錠出現(xiàn)并不是頻率逐漸降低波幅變大;故本題選C。
　　6.小寧上周日參加了“歌唱祖國”比賽，演出盛況至今記憶猶新、歷歷在目，這種記
　　憶屬于()
　　A.語義記憶B.情景記憶
　　C.短時(shí)記憶D.程序記憶
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學(xué)-記憶-記憶的種類的內(nèi)容。情景記憶是對個(gè)人親身經(jīng)歷過的、在一定的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶;語義記憶是人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無關(guān);短時(shí)記憶是1分鐘以內(nèi)容量有限的記憶;程序記憶是指如何做事情的記憶或如何掌握技能的記憶;故本題選B。
　　7.關(guān)于艾賓浩斯記憶的研究錯(cuò)誤的是()
　　A.采用節(jié)省法測量保持量
　　B.發(fā)現(xiàn)了首因效應(yīng)和近因效應(yīng)
　　C.遺忘的進(jìn)程表現(xiàn)為先快后慢
　　D.采用無意義音節(jié)作為記憶的材料
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學(xué)-記憶-遺忘的內(nèi)容。艾賓浩斯遺忘曲線研究的特色采用無意義音節(jié)、節(jié)省法并發(fā)現(xiàn)遺忘規(guī)律先快后慢，并沒有提及首因和近因效應(yīng)。故本題選B。
　　8.鄧克爾的一項(xiàng)研究要求被試?yán)靡缓谢鸩?，一盒圖釘把一根蠟燭安放在墻壁上且要求蠟燭與墻面平行，許多被試不能完成任務(wù)。該研究所反映的影響問題解決的因素是()
　　A.功能固著B.思維定勢
　　C.認(rèn)知風(fēng)格D.表征方式
　　【參考答案】A，本題考查普通心理學(xué)-思維-問題解決內(nèi)容。鄧克爾盒子的實(shí)驗(yàn)是功能固著經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。故本題選A。
　　9.能夠區(qū)分語義的最小語音單位是()
　　A.語素B.語詞
　　C.音位D.句子
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學(xué)-言語-概述的內(nèi)容。語言是按層次結(jié)構(gòu)組織起來的，其表達(dá)的基本形式是句子，句子是獨(dú)立表達(dá)比較完整語義的語言結(jié)構(gòu)單位，語言中可以獨(dú)立運(yùn)用的最小單位是詞，最小的音義結(jié)合單位是語素，能夠區(qū)別語義的最小語音單位是音位。故本題選C。
　　10.圖式影響言語理解對應(yīng)的水平是()
　　A.語素水平B.詞匯水平
　　C.短語水平D.篇章水平
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學(xué)-言語-言語理解的內(nèi)容。言語理解三水平為詞匯理解、句子理解和篇章理解。篇章理解的主要影響因素有圖式、文章標(biāo)記、推理、語境。故本題選D。
　　11.接收性失語癥的表現(xiàn)是()
　　A.能聽懂別人說什么，但寫不出來
　　B.聽不懂別人說的話，但表達(dá)流暢
　　C.大腦沒有受損，但聽覺器官受到了損害
　　D.能聽懂別人說什么，但發(fā)音困難，說話費(fèi)力
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學(xué)-言語-言語生理機(jī)制的內(nèi)容。威爾尼克區(qū)，位于顳葉上方、靠近頂葉處，是言語聽覺中樞，與理解口頭語有關(guān)，受損產(chǎn)生聽覺性/接收性失語癥。病人說話時(shí)語音語法好像正常，但說出的話沒有意義，還會(huì)對詞義做出錯(cuò)誤的估計(jì)。即“聽不懂但表達(dá)流暢”。故本題選B。
　　12.行為和動(dòng)機(jī)的關(guān)系錯(cuò)誤的是()
　　A.同一行為可能有不同的動(dòng)機(jī)
　　B.不同的行為可能有同一動(dòng)機(jī)
　　C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和行為效率之間是一種U型曲線
　　D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)組成個(gè)體的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，推動(dòng)個(gè)體的行為
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學(xué)-動(dòng)機(jī)-動(dòng)機(jī)與效率關(guān)系內(nèi)容。注意判斷類選擇題，該題為“錯(cuò)誤的是”C選項(xiàng)缺失“倒”。故本題選C。
　　13.關(guān)于饑餓表述正確的是()
　　A.饑餓中樞位于丘腦的兩側(cè)
　　B.刺激饑餓中樞會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物停止進(jìn)食
　　C.體內(nèi)血糖水平的高低與饑餓無關(guān)
　　D.胃壁收縮不是產(chǎn)生饑餓的必要條件
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學(xué)-動(dòng)機(jī)-生理動(dòng)機(jī)的內(nèi)容。饑餓中樞位于下丘腦兩側(cè);刺激厭食中樞會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物停止進(jìn)食;饑餓感的一個(gè)重要指標(biāo)就是血糖水平;胃壁收縮與饑餓狀態(tài)有關(guān)但不是必要條件。故本題選D。
　　14.當(dāng)人們受到侵犯時(shí)，需要做出諸如回避或反擊的決策，根據(jù)拉扎勒斯情緒認(rèn)知評價(jià)理論，處于階段()
　　A.初評價(jià)B.次評價(jià)
　　C.再評價(jià)D.終評價(jià)
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學(xué)-情緒理論的內(nèi)容。拉扎勒斯情緒的三級評價(jià)，初評價(jià)是指人確認(rèn)刺激事件與自己是否有利害關(guān)系，以及這種關(guān)系的程度;次評價(jià)是指人對自己反應(yīng)行為的調(diào)節(jié)和控制，它主要涉及人們能否控制刺激事件，以及控制的程度;再評價(jià)是指人對自己的情緒和行為反應(yīng)有效性和適宜性的評價(jià);該題“做出行為決策”為次評價(jià)。故本題選B。
　　15.通過改變對情緒事件的理解和評價(jià)來調(diào)節(jié)情緒，這種策略是()
　　A.控制修正B.認(rèn)知重評
　　C.注意轉(zhuǎn)換D.情緒重評
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學(xué)-情緒-情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)容?？刂菩拚峭ㄟ^改變情境中各種不利的情緒事件來實(shí)現(xiàn)的，情緒調(diào)節(jié)者試圖通過控制情境來控制情緒的過程和結(jié)果;認(rèn)知重評即認(rèn)知改變，個(gè)體通過改變對情緒事件的理解和評價(jià)而進(jìn)行情緒調(diào)節(jié);注意轉(zhuǎn)換主要包括分心和專注兩種策略;無情緒重評策略。故本題選B。
　　16.不屬于戈?duì)柭ぷ髂芰軜?gòu)的是()
　　A.自我覺察B.社交覺察
　　C.人際關(guān)系管理D.一般管理能力
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學(xué)-能力-情緒智力的內(nèi)容。本題屬于彭聃齡教材原文再現(xiàn)題，戈?duì)柭麰Q架構(gòu)包括：自我察覺、自我管理、社交察覺和人際關(guān)系管理。故本題選D。
　　17.根據(jù)斯滕伯格的智力情境亞理論，情境智力包括()
　　A.適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境、選擇新環(huán)境的能力
　　B.編碼、保持和提取信息的能力
　　C.操作、獲得和加工知識的能力
　　D.同時(shí)加工和繼時(shí)加工信息的能力
　　【參考答案】A，本題考查普通心理學(xué)-能力理論的內(nèi)容。斯滕伯格情境亞理論原文再現(xiàn)，情境亞理論包括對環(huán)境的選擇、適應(yīng)和塑造。故本題選A。
　　18.小琦喜歡獨(dú)處、對人冷漠、不近人情、孤僻、愛挑剔，據(jù)此推測，他在艾森克人格的維度是()
　　A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)
　　C.開放性D.精神質(zhì)
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學(xué)-人格-人格理論的內(nèi)容。講義原文再現(xiàn)“精神質(zhì)維度上得分高的人可能是孤獨(dú)、不關(guān)心他人、難以適應(yīng)外部環(huán)境、不近人情、感覺遲鈍、與別人不友好、喜歡挑釁、做一些稀奇的事且不顧危險(xiǎn)的。”故本題選D。
　　19.小波愛冒險(xiǎn)愛刺激，他屬于的人格類型是()
　　A.T型人格B.A型人格
　　C.B型人格D.C型人格
　　【參考答案】A，本題考查普通心理學(xué)-人格-人格類型理論的內(nèi)容。題眼“愛冒險(xiǎn)”為T型人格。故本題選A。
　　20.下面關(guān)于嬰兒大動(dòng)作動(dòng)作發(fā)展順序說法正確的是()。
　　A.翻身-無支撐坐-原地跳躍-上樓梯
　　B.翻身-無支撐坐-上樓梯-原地跳躍
　　C.無支撐坐-翻身-原地跳躍-上樓梯
　　D.無支撐坐-翻身-上樓梯-原地跳躍
　　【參考答案】B，本題考查嬰兒動(dòng)作發(fā)展。兒童最先學(xué)會(huì)抬頭和轉(zhuǎn)頭，然后是翻身和坐，接著是使用手和臂，最后才學(xué)會(huì)腿和足的運(yùn)動(dòng)，能直立行走和跑跳。任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭→翻身→坐→爬→站→行走的方向成熟的。最早上下樓梯時(shí)間是19.3個(gè)月，雙腳跳時(shí)間26.7個(gè)月。故本題選B。
　　21.小妍在幼兒園玩拼圖時(shí)一直在自言自語，“這塊放這里......這塊不合適......該放哪里呢......這樣不對......”，根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，這種言語屬于()。
　　A.自我中心言語B.獨(dú)白言語
　　C.前言語D.社會(huì)性言語
　　【參考答案】A，本題考查幼兒的自我中心言語。題干可知屬于兒童自言自語，不屬于社會(huì)性言語。獨(dú)白言語是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的語言。故本題選A。
　　22.發(fā)展心理學(xué)的目標(biāo)是()。
　　A.促進(jìn)心理學(xué)研究技術(shù)的發(fā)展B.揭示人類進(jìn)化的過程
　　C.描述、解釋、優(yōu)化發(fā)展D.揭示教育與心理發(fā)展的相互關(guān)系
　　【參考答案】C，本題考查發(fā)展心理學(xué)的目標(biāo)。發(fā)展心理學(xué)的目標(biāo)是描述、解釋、預(yù)測和控制。故本題選C。
　　23.最適合回答個(gè)體發(fā)展中年齡效應(yīng)的研究設(shè)計(jì)是()。
　　A.橫斷設(shè)計(jì)B.縱向設(shè)計(jì)
　　C.雙生子設(shè)計(jì)D.回溯設(shè)計(jì)
　　【參考答案】B，本題考查發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)。年齡效應(yīng)是指年齡對發(fā)展的影響，本題選項(xiàng)中只有B可以揭示年齡發(fā)展帶來的影響。故本題選B。
　　24.下列選項(xiàng)中，屬于青春期個(gè)體的獨(dú)有特征是()。
　　A.思維的自我中心性
　　B.自我意識的飛躍式發(fā)展
　　C.生理變化對心理活動(dòng)明顯的沖擊性
　　D.成人感與幼稚感并存帶來的沖突和矛盾
　　【參考答案】D，本題考查青春期的發(fā)展。成人感與幼稚感并存帶來的沖突和矛盾只有青春期有，故本題選D。
　　25.在一項(xiàng)研究中，研究者要求兒童在半分鐘內(nèi)“什么都不想”，兒童最有可能報(bào)告自己做到這一點(diǎn)的年齡是()。
　　A.5歲B.8歲
　　C.11歲D.14歲
　　【參考答案】A，本題考查元認(rèn)知的范疇。元認(rèn)知是個(gè)體對自身認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知，研究表明4-5歲兒童通常會(huì)高估自己的能力。故本題選A。
　　26.認(rèn)為“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)”，該心理學(xué)家是()
　　A.桑代克B.布魯納
　　C.奧蘇伯爾D.維特羅克
　　【參考答案】C，本題考查學(xué)習(xí)的基本理論中奧蘇伯爾“有意義接受”說的基本觀點(diǎn)，題眼是“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)”，這是奧蘇伯爾的主要觀點(diǎn)。故本題選C。
　　27.《中庸》提出“博學(xué)審問慎思明辨篤行”的學(xué)習(xí)過程觀，與這一理論相符合的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀是()
　　A.認(rèn)知學(xué)習(xí)觀B.人本主義觀
　　C.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)觀D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀
　　【參考答案】A，本題考查認(rèn)知學(xué)習(xí)觀觀點(diǎn)，認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，“博學(xué)審問慎思明辨篤行”的學(xué)習(xí)過程觀體現(xiàn)了認(rèn)知學(xué)習(xí)觀的觀點(diǎn)。故本題選A。
　　注：文章內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
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