一、概念
就智力的具體含義,心理學(xué)還沒有形成統(tǒng)一的認識。一些觀念是智力指認識方面的能力,包括觀察力、記憶力、思維能力、想象力、創(chuàng)造力的綜合,其核心成分是抽象思維能力。
二、智力的構(gòu)成因素
1、觀察力:是指大腦對事物的觀察能力,如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等,在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識。
2、注意力:是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。
3、記憶力:是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。
4、思維力:是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學(xué)會觀察事物之后,他逐漸會把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗分類歸納,不同的類型他都能通過思維進行概括。
5、想象力:是人在已有形象的基礎(chǔ)上,在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比
三、智力理論結(jié)構(gòu)論
1、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論:美國心理學(xué)家吉爾福特—從內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個維度考慮智力結(jié)構(gòu),三維立體模型。
2、卡洛爾智力三層級理論:他認為智力由三個層次水平的因素所組成,最高的水平層由1種因素構(gòu)成,即一般智力因素;中間水平層由7種因素構(gòu)成,即流體智力、晶體智力、一般記憶容量、一般流暢性、一般視知覺、一般加工速度、一般聽知覺;最低水平由許多特殊的因素所構(gòu)成。
3、卡特爾的流體智力和晶體智力論:他認為液體智力是人的一種潛在智力,主要和神經(jīng)生理的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān),很少受社會教育影響,它與個體通過遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問題的能力有聯(lián)系。晶體智力則主要是后天獲得的,受文化背景影響很大,與知識經(jīng)驗的積累有關(guān).是流體智力運用在不同文化環(huán)境中的產(chǎn)物。
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