24河南科技大學(xué)管理學(xué)原理考研大綱院校官方已經(jīng)發(fā)布了，該科目考研大綱包含考試形式、考試內(nèi)容和參考書目信息，對(duì)于備考的考生來(lái)說(shuō)非常重要。為了幫助同學(xué)們快速掌握該信息，高頓小編整理了院校官方發(fā)布的2024年河南科技大學(xué)管理學(xué)原理考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容，需要的同學(xué)一定要仔細(xì)查看哦！
24河南科技大學(xué)管理學(xué)原理考研大綱一覽！
　　一、考試適用范圍概述
　　《管理學(xué)原理》考試是為了管理類專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士招生而設(shè)置的選拔性考試科目，其指導(dǎo)思想是為了選拔具有扎實(shí)的管理學(xué)理論基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才。要求考生應(yīng)全面系統(tǒng)地了解管理學(xué)的基本概念、原理和方法，掌握計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制、創(chuàng)新等各項(xiàng)管理職能的基本概念、基本方法與基本理論；并能熟練運(yùn)用上述有關(guān)理論和方法，分析具體管理對(duì)象中的實(shí)際問題。
　　二、考試形式
　　（一）答卷方式：閉卷、筆試
　?。ǘ┐痤}時(shí)間：180分鐘
　　（三）題型：名詞解釋、選擇題、填空題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題、案例分析、論述題等，每年試卷的題型及比例不盡相同。
　　三、考試內(nèi)容
　?。ㄒ唬┕芾韺?dǎo)論
　　組織的內(nèi)涵與特征；管理的內(nèi)涵、特征與工作內(nèi)容；管理的本質(zhì)與基本原理；管理活動(dòng)的時(shí)代背景。
　?。ǘ┕芾砝碚摰臍v史演變
　　古典管理理論：泰勒科學(xué)管理理論的主要觀點(diǎn)；法約爾一般管理研究的主要貢獻(xiàn)（經(jīng)營(yíng)與管理，管理的十四條原則，管理要素/管理職能）；韋伯科層組織研究的主要觀點(diǎn)；
　　現(xiàn)代管理流派：管理思維的系統(tǒng)觀——巴納德；管理思維的權(quán)變觀；管理的本質(zhì)是決策——西蒙，決策的過程與準(zhǔn)則；程序化決策和非程序化決策；管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)——明茨伯格；管理分析的技術(shù)與方法研究——管理科學(xué)學(xué)派；
　　20世紀(jì)90年代后管理理論的新思潮：戰(zhàn)略管理；企業(yè)文化；企業(yè)組織的創(chuàng)新；企業(yè)再造理論；核心能力理論；開放式創(chuàng)新；商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論等。
　?。ㄈQ策與決策過程
　　決策的概念與要素；決策的功能和任務(wù)；決策的類型與特征；一般決策過程的步驟；不確定性情境下決策方案選擇的四個(gè)準(zhǔn)則。
　?。ㄋ模┉h(huán)境分析與理性決策
　　環(huán)境分析的常用方法：PEST，波特五種力量模型，SWOT分析法；理性決策的概念；行為決策理論的主要觀點(diǎn)；非理性決策的主要模型；活動(dòng)方案生成方法：5W2H法，頭腦風(fēng)暴法，德爾菲法；決策樹法。
　?。ㄎ澹┙M織設(shè)計(jì)
　　組織設(shè)計(jì)的任務(wù)；組織設(shè)計(jì)的影響因素；組織設(shè)計(jì)的原則；組織結(jié)構(gòu)的概念；機(jī)械式組織與有機(jī)式組織；不同類型組織結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)缺點(diǎn)：直線制；職能制；直線職能制；事業(yè)部制；矩陣制；組織結(jié)構(gòu)的演變趨勢(shì)；正式組織與非正式組織；管理幅度的內(nèi)涵與影響因素；集權(quán)與分權(quán)；授權(quán)及其原則；直線與參謀。
　　（六）人員配備
　　人員配備的原則；人員外聘的優(yōu)缺點(diǎn)，常用途徑；人員選聘的標(biāo)準(zhǔn)；內(nèi)部選聘的優(yōu)缺點(diǎn)；人員錄用的一般方式；人事考評(píng)的基本要素；人員培訓(xùn)的方法。
　?。ㄆ撸┙M織文化
　　組織文化的內(nèi)涵與特征；組織文化的影響因素；組織文化的構(gòu)成，功能與反功能；組織文化的塑造。
　?。ò耍╊I(lǐng)導(dǎo)的一般理論
　　領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵；領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源；領(lǐng)導(dǎo)三要素；領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論，領(lǐng)導(dǎo)者行為理論，領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)理論；情境領(lǐng)導(dǎo)模型，領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論，領(lǐng)導(dǎo)者角色理論；費(fèi)德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論，豪斯的路徑—目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論，霍夫斯泰德的文化價(jià)值尺度。
　?。ň牛┘?lì)
　　動(dòng)機(jī)性行為的一般過程，特點(diǎn)；四種人性假設(shè)；行為基礎(chǔ)理論：需要層次理論；雙因素理論；成就需要理論；過程激勵(lì)理論：公平理論，期望理論，目標(biāo)設(shè)置理論；行為強(qiáng)化理論；激勵(lì)方法：工作激勵(lì)；成果激勵(lì)；綜合激勵(lì)。
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　　溝通的概念，功能，過程，類型與渠道；影響有效溝通的因素；克服溝通障礙的技巧：沖突的概念及特征；沖突的原因與類型；沖突觀念的變遷：傳統(tǒng)，人際關(guān)系，相互作用；沖突抑制的五種方法；沖突的激發(fā)。
　　（十一）風(fēng)險(xiǎn)控制與危機(jī)管理
　　風(fēng)險(xiǎn)的概念及分類；風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的過程與方法；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法；風(fēng)險(xiǎn)控制的策略；危機(jī)的內(nèi)涵與特征；危機(jī)預(yù)警；危機(jī)反應(yīng)與恢復(fù)管理。
　?。ㄊ﹦?chuàng)新原理
　　創(chuàng)新的內(nèi)涵、基本形式；管理創(chuàng)新的內(nèi)涵；管理工作的維持與創(chuàng)新關(guān)系；管理創(chuàng)新的類型與基本內(nèi)容；創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)源。
　?。ㄊ┙M織創(chuàng)新
　　組織變革模式和路徑；組織變革的障礙；組織變革的過程管理；組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的三種形式；顯性與隱性知識(shí)；企業(yè)知識(shí)理論；野中郁次郎的知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)造過程；阿吉里斯組織學(xué)習(xí)的三種類型；組織學(xué)習(xí)的中斷和智障。
　　（十四）綜合分析能力
　　運(yùn)用管理學(xué)的基本概念、理論與方法，結(jié)合組織管理實(shí)踐中的具體問題進(jìn)行分析并提出解決問題的對(duì)策建議。
　　四、考試要求
　　本大綱根據(jù)“考查基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取”的原則來(lái)制定，學(xué)院可根據(jù)招生計(jì)劃、生源情況、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)等，向上調(diào)整復(fù)試分?jǐn)?shù)線。復(fù)試時(shí)請(qǐng)考生關(guān)注河南科技大學(xué)研究生院網(wǎng)站和相關(guān)學(xué)院網(wǎng)站的通知。
　　五、主要參考教材（參考書目）
　　（1）馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《管理學(xué)》，高等教育出版社，2019.1。
　　（2）陳傳明，龍靜主編，《管理學(xué)》學(xué)習(xí)指南與練習(xí)，高等教育出版社，2019.9
　　以上信息來(lái)源：河南科技大學(xué)研究生院。
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