對于職業(yè)教育來說,過去的一年是不平凡的一年。一系列重要法律法規(guī)和政策舉措的出臺,為優(yōu)化職業(yè)教育類型定位提供了重要支撐,各院校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)體系應(yīng)緊密與市場相銜接。特別是在職業(yè)教育方面,必須強化與企業(yè)和市場需求的對接。時代大潮中,職業(yè)教育正乘勢而上,在推進高質(zhì)量發(fā)展中煥發(fā)勃勃生機。
 

  “在鞏固學(xué)生理論基礎(chǔ)的同時,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識”,是高頓教育在與各高校校企合作項目中一直堅持的理念。各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽不能僅僅停留在競賽拿獎環(huán)節(jié),還要注重市場轉(zhuǎn)化得實效,爭取獲得企業(yè)用人、技術(shù)轉(zhuǎn)化、人才服務(wù)等多方面的支持。
 
  職業(yè)教育帶來的公平普惠,不光體現(xiàn)在學(xué)生群體,在近期舉辦的全國薪稅師職業(yè)技能大賽決賽中,其中二等獎獲獎選手,是一名來自銀行從事市場拓展工作的職員,具備豐富的實操經(jīng)驗。據(jù)本人介紹,他同時也是高頓教育的一名學(xué)員,通過高頓系統(tǒng)學(xué)習(xí)了薪稅師知識,并積累了豐富的案例經(jīng)驗,他表示“通過薪稅師課程的學(xué)習(xí)及此次大賽的鍛煉,不僅提升了自身的職業(yè)技能,同時,對未來業(yè)務(wù)推廣也帶來了更多的思路”。
 
  其次,職業(yè)教育強化校企合作,更是為了滿足更多人多元化、個性化的終身學(xué)習(xí)需求。2022年,高頓教育以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機制,與全國高校開展合作,新增院校合作60余所。為了幫助學(xué)員獲得更多實戰(zhàn)經(jīng)驗,高頓教育聯(lián)合知名企業(yè)和媒體連年舉辦青年商賽、高端行業(yè)峰會、領(lǐng)袖論壇,搭建起能夠?qū)W以致用,展現(xiàn)綜合實力的舞臺。在一場場頂級的專業(yè)試煉中,學(xué)員與志趣相投的同學(xué)們一起奮斗,收獲明星導(dǎo)師和金融大咖的指導(dǎo),鍛煉洞察力、決策力、溝通、實踐等軟實力,甚至直接獲得心儀名企的實習(xí)機會,在未來職業(yè)成長之路上走得更遠。
 
  近些年,在推動校企合作方面,國家和地方都出臺了一系列鼓勵和支持性政策,也取得了一定進展。特別是在職業(yè)教育方面,根據(jù)教育部門統(tǒng)計,目前,我國已經(jīng)培育800多家產(chǎn)教融合型企業(yè),試點建設(shè)21個產(chǎn)教融合型城市。高頓教育在后續(xù)的校企合作中也將建立常態(tài)化校企合作洽談和人才交流機制,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系,推動校企合作向縱深發(fā)展,構(gòu)建人才培養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)新格局。

  本文來源:中國經(jīng)營網(wǎng)