Copyright ? 2006-2022 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
書上說相關(guān)性不強(qiáng)的證券組合才能達(dá)到令人滿意的分散效果,請問不應(yīng)該是負(fù)相關(guān)的證券組合分散風(fēng)險(xiǎn)效果更好嗎?
同學(xué)你好,相關(guān)性不強(qiáng)的證券組合相關(guān)度接近零,可以認(rèn)為其相關(guān)系數(shù)服從獨(dú)立分布,期望值為0,其風(fēng)險(xiǎn)投資組合的收益率為無風(fēng)險(xiǎn)收益率。相關(guān)度為負(fù)的證券組合,其風(fēng)險(xiǎn)投資組合的收益率是無風(fēng)險(xiǎn)收益率。
如上供參考。
英語一2007text3 34題的b選項(xiàng)有疑問 我對最后一段...
這道題的c為什么不對呢?是因?yàn)闀蟹稚L(fēng)險(xiǎn)的原因?所以不管加...
請問財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)除了與財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)有關(guān),還與什么相關(guān)呢?能舉例說...
老師好,商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理的策略有哪些?(我通過frm一級,可...
老師在手之鳥理論說的不是資本利得的風(fēng)險(xiǎn)大于股利,所以增加股利...
為什么cml與有效前沿的切點(diǎn)是市場組合點(diǎn),那cal與有效前沿...
老師 這是我2014年的兩篇作文 希望老師可以給我講評一下 ...
老師好 麻煩幫我看一下這題的第二問 是答案有問題還是我做錯(cuò)了...
分離定理這里,“無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)和風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的最優(yōu)組合點(diǎn)”,意思就是...
市場投資組合(公司理財(cái))名詞解釋...
報(bào)名參加初級資格考試的人員,除具備基本條件外,還必須具備國家教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)(含高中、中專、職高和技校)及以上學(xué)歷。
財(cái)務(wù)人可以考的證書有很多,當(dāng)然要選擇那種對自己職業(yè)發(fā)展有用的證書,比如美國注冊管理會計(jì)師(CMA)、國際注冊會計(jì)(ACCA)、注冊會計(jì)師(CPA)和初級會計(jì)職稱等。
【點(diǎn)擊了解】 2023年中級會計(jì)職稱備考,名師好課,在線免費(fèi)聽 1 講師資歷 ◆ 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)管理碩士;美國注冊 注冊會計(jì)師、中級會計(jì)師; ◆ 康奈可(中國)投資(日本上市公司)等日企財(cái)務(wù)總監(jiān),擁有20年以上財(cái)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn) ; ◆ 擁有豐富的財(cái)務(wù)組織架構(gòu)、成本管控、盈利分析、績效考核等管理會計(jì)方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 2 授課風(fēng)格 ◆ 授課方法講究深入淺出,擅長于結(jié)合實(shí)際案例講解晦澀難懂的理論知識點(diǎn),讓會計(jì)學(xué)習(xí)變得簡單; ◆ 課程框架架構(gòu)邏輯性強(qiáng),思路清晰,重點(diǎn)突出; ◆深受學(xué)員喜愛,收獲了大批粉絲學(xué)院的青睞跟跟隨。 中級會計(jì)職稱《財(cái)務(wù)管理》科目過關(guān)錦囊 3 適合學(xué)員特點(diǎn) ◆ 零基礎(chǔ),會計(jì)基礎(chǔ)知識點(diǎn)比較薄弱; ◆喜歡老師將難以理解的知識點(diǎn)結(jié)合案例來講解,深入淺出,想要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W好每個(gè)知識點(diǎn),偏好理解和
兩個(gè)考試科目,分別是《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《初級會計(jì)實(shí)務(wù)》,整體考試的難度并不大,高中及以上學(xué)歷的人員就可以報(bào)考。
高頓教育銀行官網(wǎng)為大家?guī)恚?022年廣發(fā)銀行社會招聘之財(cái)務(wù)會計(jì)崗,關(guān)注高頓教育,為您提供更多考試相關(guān)信息。
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2