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第三問怎么求哇
同學(xué),你好:
這一題缺少條件,起碼要給一個無杠桿公司資本成本R0才可以求出一個具體數(shù)值,根據(jù)無稅MM定理1,不考慮稅收情況下,公司價值與資本結(jié)構(gòu)無關(guān),這一題第一小問答案應(yīng)該是:EBIT/R0;第二小問答案應(yīng)該是:EBIT/R0??紤]公司所得稅和個人所得稅時,我們要先把這種情況下相對于只考慮公司所得稅時的增量現(xiàn)金流(這個增量現(xiàn)金流主要來自于節(jié)稅收益):考慮個人所得稅情況下,無杠桿公司價值=EBIT(1-Tc)(1-Ts)/R0;考慮個人所得稅情況下,無杠桿流向股東現(xiàn)金流=EBIT(1-Tc)(1-Ts),有杠桿:流向股東現(xiàn)金流=(EBIT-I)(1-Tc)(1-Ts),流向債權(quán)人現(xiàn)金流=I(1-Tb),則有杠桿比無杠桿增量現(xiàn)金流=(EBIT-I)(1-Tc)(1-Ts)+I(1-Tb)-EBIT(1-Tc)(1-Ts)=I(1-Tb)-I(1-Tc)(1-Ts)=I(1-Tb-(1-Tc)(1-Ts)),由I=B*RB,這部分現(xiàn)金流現(xiàn)值=I(1-Tb-(1-Tc)(1-Ts))/RB=B(1-Tb-(1-Tc)(1-Ts)),則考慮公司稅和個人所得稅,有杠桿公司價值=EBIT(1-Tc)(1-Ts)/R0 +B(1-Tb-(1-Tc)(1-Ts))。
請問為什么會計盈虧平衡點(diǎn)不需要考慮稅收而現(xiàn)值盈虧平衡點(diǎn)需要考...
羅斯公司理財?shù)谑耪鹿衫?請問為什么在除息日股票價格會下...
老師16題的C為什么不對...
老師,這里第二小問加上稅收了以后為什么是p-6呢?...
老師第8題c不是切斷了總稅收量減少這個因素嗎,所以也可以切斷...
這道題我和答案橙色圈圈那里算的不一樣,誰是對的呀,為什么答案...
一般不存在稅收,回購前后公司價值不變,存在稅收公司價值改變?...
治理通貨膨脹措施中,控制社會總需求對時候可以緊縮財政,然后其...
認(rèn)股權(quán)證和可轉(zhuǎn)換債券的發(fā)行和轉(zhuǎn)換在稅收上有啥差異???...
第一問最后一期那里3-2我不太明白怎么來的(答案劃線那里)...
薪稅師證書怎么領(lǐng)???查詢網(wǎng)站在哪兒?針對這類問題,小熊學(xué)姐簡短回答一下,薪稅師證書是長期有效的。另外,關(guān)于證書的查詢方式,就需要小伙伴們看看下面學(xué)姐給大家總結(jié)的內(nèi)容了哦。
薪稅師證書成為大部分考生意圖在涉稅行業(yè)深入發(fā)展的首選證書,其中不外乎市場對人才的渴求和職業(yè)的稀缺。在這個時代,誰優(yōu)先掌握資源,就意味著比別人快了一步。大家在考證時往往會選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來輔助學(xué)習(xí),師資力量強(qiáng)大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無疑在一定程度上節(jié)省了不少摸索的過程,并且提高了備考效率。
薪稅師考試可以申請免試嗎?薪稅師兩個考試階段怎么考?時至7月,已是薪稅師考試報名末期,很多小伙伴還是不清楚考試報名相關(guān)內(nèi)容,下面小熊學(xué)姐就來給大家講一講!
2022年薪稅師考試成績怎么查?多少分算合格?7月,承接著春的生機(jī),蘊(yùn)含著秋的成熟,一群小伙伴經(jīng)歷緊張的備考迎來滿意的分?jǐn)?shù),沉甸甸的證書;另一群小伙伴正處于備考階段,經(jīng)歷充實(shí)而又緊張的復(fù)習(xí)。小熊學(xué)姐相信,最終迎來的必定是大家心心念念的證書!
最近薪稅師證書在HR圈和財務(wù)圈瘋狂走紅,報考人數(shù)與日俱增,大家都想趁證書處于發(fā)展初期,考個證給給自己提升一下業(yè)內(nèi)競爭力。下面,小熊學(xué)姐就來給大家講一講薪稅師證書的相關(guān)內(nèi)容,有意向報考的小伙伴可以看看哦!
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2