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老師,第一,想問(wèn)一下第十題這類宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的題,什么時(shí)候看islm曲線,什么時(shí)候看adas曲線,這里看的我什么是利率和L,M的曲線?第二,19題感覺(jué)不是很會(huì)做,利息每年都會(huì)隨著還款金額的減少而變化。(主要是第十題,希望老師點(diǎn)撥點(diǎn)撥此類的題)第三,說(shuō)到貨幣中性在adas是指LAS垂直?在islm里面指的是古典區(qū)域?而貨幣政策無(wú)效是凱恩斯區(qū)域。
第十題考的是凱恩斯貨幣需求理論,流動(dòng)性陷阱發(fā)生在利率極低時(shí),水平區(qū)域,這時(shí)是用凱恩斯貨幣需求函數(shù)曲線,就是L=ky-hr。19題他說(shuō)每年償還債務(wù)余額的5%,是本金部分減少吧,因?yàn)閭鶆?wù)余額會(huì)減少,而償還是按比例的,所以償還的本金就越來(lái)越少。和lm那個(gè)古典區(qū)域是兩碼事
h貨幣中性指貨幣供給只會(huì)造成物價(jià)上漲,而不會(huì)使產(chǎn)出增加,所以是as垂直,即古典總供給曲線。
凱恩斯貨幣需求函數(shù)曲線,橫坐標(biāo)是利率r,縱坐標(biāo)是貨幣需求l,因?yàn)閯P恩斯認(rèn)為y短期穩(wěn)定,所以這個(gè)曲線只有一個(gè)自變量r。
利息盾那題看圖片
老師 請(qǐng)問(wèn)這題為什么不選D呢...
長(zhǎng)期利率低和短期利率高,這兩個(gè)是一個(gè)概念嗎...
老師,麻煩檢查這樣算概率,對(duì)不對(duì)?...
第39題,用CAPM模型算出來(lái)的公司A的期望收益是10.95...
老師,貨幣的增長(zhǎng)為什么不影響真實(shí)利率...
第27題是指基差走強(qiáng)嗎?我記得基差走強(qiáng)不是賣空基差,也就是做...
IS-LM-BP模型中,IS曲線左移,利率都會(huì)升高,本幣應(yīng)該...
老師為什么“利率上漲,則合約價(jià)格會(huì)下降”呀?...
無(wú)拋補(bǔ)利率平價(jià)和拋補(bǔ)利率平價(jià)在風(fēng)險(xiǎn)上的區(qū)別是什么...
準(zhǔn)備CFA(Chartered Financial Analyst,特許金融分析師)考試是一個(gè)需要投入大量時(shí)間和精力的過(guò)程。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式是至關(guān)重要的。在本文中,我們將探討CFA報(bào)班和自學(xué)兩種學(xué)習(xí)方式,那么究竟選擇自學(xué)還是報(bào)班呢,接著往下看告訴你答案~
注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過(guò)率不算缺考的人數(shù),通過(guò)率是實(shí)際通過(guò)的人數(shù)與實(shí)際參加考試的人數(shù)的比例,雖然缺考的人數(shù)多,但是并不計(jì)算到通過(guò)率里面的。根據(jù)cpa考試分析報(bào)告來(lái)看,專業(yè)階段單科通過(guò)率為27.93%左右,綜合階段單科通過(guò)率為83.74%左右。
資產(chǎn)收益率類型有實(shí)際收益率、預(yù)期收益率、必要收益率。
在職考研究生有多種方式,不同方式的考試科目不同、考試次數(shù)不同,決定了它們的難度也是不同的,本文將從同等學(xué)力申碩、非全日制研究生等途徑分別介紹一下考試難度和通過(guò)率。
最近,中注協(xié)在最新一期的雜志中發(fā)布2022年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)告,2022年CPA考試數(shù)據(jù)都公布出來(lái)了,報(bào)考考試人數(shù),出考情況,通過(guò)情況等。2022年CPA考試最終通過(guò)資格審核并完成交費(fèi)的人數(shù)為132.50萬(wàn),6個(gè)科目的平均參考率達(dá)到48.82%,較2021年提高了4.24%,為機(jī)考實(shí)施以來(lái)的最高水平。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化