在中國市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的大背景下，以核算為基礎(chǔ)的財務會計已經(jīng)很難適應各單位的需求。
　　作為現(xiàn)代會計的一門重要的分支，“管理會計”即是為了適應單位內(nèi)部的經(jīng)營管理的需求而發(fā)展起來的。簡單來說，就是財務會計記錄財富，管理會計創(chuàng)造財富。
　　對主管會計工作的財政部門來講，如何加強管理會計人才的培養(yǎng)、培育管理會計隊伍，是將要面對的一個重大問題。
　　管理會計人才培養(yǎng)遇到的困難
　　一是管理會計體系建設(shè)不夠成熟。財政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，管理會計是加強財政管理的一項基礎(chǔ)性工作，然而我國對管理會計的涉足相比國外要晚一些，經(jīng)驗尚有不足。2014年，被業(yè)界譽為管理會計“元年”，財政部大力推進管理會計體系建設(shè)，并于2014年10月出臺《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》，我國管理會計體系建設(shè)至此迎來了綱領(lǐng)性指南。
　　緊跟黨和國家的步伐，2015年4月，《山西省全面推進管理會計工作實施方案》出臺，“小步快跑”推進管理會計體系建設(shè)。由于該實施方案出臺不久，山西永濟市管理會計體系建設(shè)不夠成熟，在管理會計人才培養(yǎng)的過程中難免會遇到一些困難，這就需要我們緊跟黨和國家的步伐，認真貫徹落實，汲取國內(nèi)外的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，切實推進管理會計工作的發(fā)展，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的管理會計人才。
　　二是對管理會計的認知不夠。目前，大多數(shù)人對管理會計的認識存在一定的誤區(qū)，很多人把財務會計看得比管理會計更重要，這直接或間接地影響著我國管理會計的發(fā)展進程。更重要的是，大部分會計人員認為管理會計在工作中用得少，忽視了這方面的學習。從我們組織的一些培訓課中，學員向授課老師反映問題的情況來看，幾乎沒有人詢問管理會計方面的內(nèi)容，大部分學員還是局限于如何記賬、報賬。
　　三是會計素質(zhì)水平參差不齊。由于永濟市會計人員眾多，再加上時間的局限性，每一期會計人員培訓班的三四百名學員，水平參差不齊。僅對于財務會計知識而言，授課教師講的簡單，高層次的會計人員認為是在浪費時間;授課教師講的難度高一些，大部分低層次的會計人員聽不懂，這樣就達不到培訓的目的，更不用說對管理會計的接受程度了。管理會計要求財務人員從管理的角度處理事務，要求其在掌握財務會計的基礎(chǔ)上，比傳統(tǒng)的記賬會計更要知道企業(yè)該用多少資金、何時投入生產(chǎn)以及如何做好資金分配、做好預算管理和資源配置以達到高效。
　　對管理會計人才培養(yǎng)的建議
　　*9，貫徹落實財政部《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》，推進管理會計體系建設(shè)。根據(jù)財政部《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》和《山西省全面推進管理會計工作實施方案》，通過管理會計應用體系，推動永濟市管理會計工作有效開展，促使企業(yè)增強核心競爭力和價值創(chuàng)造力，行政事業(yè)單位推進預算績效管理、實現(xiàn)管理升級，促進永濟市經(jīng)濟規(guī)范、持續(xù)、健康發(fā)展。力爭通過3-5年時間，在全市培育與發(fā)掘出一批具有山西特色的管理會計典型;同時，推廣應用管理會計典型經(jīng)驗，在社會、企業(yè)、政府預算管理中發(fā)揮管理會計的作用。
　　第二，加大管理會計的宣傳培訓，提高管理層和廣大會計人員的認識。通過對管理會計理念的宣傳推廣，使各單位的會計人員和生產(chǎn)經(jīng)營、銷售、人事及戰(zhàn)略規(guī)劃等部門人員主動投入到管理會計實施工作中去，形成全單位自覺應用管理會計參與管理、服務經(jīng)營、提高效益的內(nèi)部環(huán)境。同時，作為主管會計工作的財政局，要加大管理會計的宣傳培訓，將管理會計納入會計繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，利用有限的時間，重點推進。在統(tǒng)一培訓后，繼續(xù)組織各單位加強本單位會計人員管理會計知識的學習和應用，大力培養(yǎng)適用的管理會計人才。
　　第三，針對不同層級的人員，進行分層次培訓。針對普通會計人員，以管理會計基本職能、基本理論、基本方法培訓為重點，將管理會計基礎(chǔ)知識，納入各級財政干部、行政事業(yè)單位會計、國有企業(yè)會計的年度培訓計劃。針對有會計職稱的中高級會計人員，關(guān)注信息分析、成本管理、績效評價、戰(zhàn)略決策、全面預算、風險管理等內(nèi)容，同時，適時組織交流，培養(yǎng)一批管理會計人才，為管理會計建設(shè)積蓄中堅力量。針對單位管理層，通過組織培訓，引導單位管理層認識和了解管理會計的作用，使單位負責人進一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，了解和掌握管理會計的科學內(nèi)涵，明確管理會計對規(guī)范企業(yè)運營、增強企業(yè)競爭力和提高企業(yè)抗風險能力的作用，提高單位對管理會計應用的內(nèi)在需要。
　　第四，認真組織培訓考試和跟蹤服務，考察會計人員對管理會計的接受和落實程度。通過考試，選出一些相對優(yōu)秀的管理會計人才，進行經(jīng)驗座談交流，帶動全市會計人員學習管理會計。要走訪各單位，及時了解各單位管理會計工作的推進和落實情況，了解其推進管理會計工作時遇到的實際困難，并組織各單位之間進行管理會計經(jīng)驗交流和示范推廣，實現(xiàn)信息及時交流。
　　第五，對管理會計職稱進行評定，推動建立管理會計人才能力框架。我國現(xiàn)有的會計職稱考試主要還是基于財務會計水平的考核，管理會計內(nèi)容相對不足。因此，很有必要推動改革會計專業(yè)技術(shù)資格考試，這就要分兩步走。*9步，考題中要適當增加管理會計專業(yè)知識的比重。第二步，逐漸對管理會計職稱進行認定。推動建立我國管理會計人才能力框架，進一步推進管理會計人才培養(yǎng)。