作為實(shí)務(wù)性操作性強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的論文,大學(xué)生是如何應(yīng)對(duì)的?
  “我的論文有了大體結(jié)構(gòu),基本的數(shù)據(jù)也都做好了,現(xiàn)在主要的工作就是組織材料”,小惠是北京大學(xué)會(huì)計(jì)系大四的學(xué)生,已經(jīng)順利通過(guò)本校會(huì)計(jì)系研究生復(fù)試。相比于其他專(zhuān)業(yè)論文,小惠認(rèn)為,因?yàn)闀?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是比較注重實(shí)證,所以在寫(xiě)論文的時(shí)候,不能寫(xiě)得太理論化了,要和具體的案例結(jié)合起來(lái)。“我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中會(huì)拿出資本市場(chǎng)的數(shù)據(jù)作支持,來(lái)論證我們的觀點(diǎn)。作為本科生論文來(lái)講,因?yàn)楸究粕膶W(xué)習(xí)重點(diǎn)還是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)會(huì)計(jì)規(guī)范和流程的學(xué)習(xí),對(duì)創(chuàng)新性的東西涉及比較少,所以,反映在論文中,還是以對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的梳理為主。如果是研究生就不一樣了,經(jīng)過(guò)四年的本科基礎(chǔ)教育,他們已經(jīng)對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科有了更深入地了解,也有了自己偏好的領(lǐng)域,所以在學(xué)習(xí)中會(huì)側(cè)重獨(dú)特性和創(chuàng)新性,反映在論文寫(xiě)作中,導(dǎo)師會(huì)要求他們有自己的東西。當(dāng)然,我們有些同學(xué)從一開(kāi)始就對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)很有自己的想法,也可以把自己獨(dú)特的東西作為論文主題,這需要和導(dǎo)師商量決定。”
  在對(duì)本科生論文的要求上,會(huì)計(jì)系伍利娜教授認(rèn)為,對(duì)本科生論文做創(chuàng)新性的要求還為時(shí)過(guò)早。本科生畢竟還處于基礎(chǔ)教育階段,這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)并為以后的研究打下基礎(chǔ)。所以要求學(xué)生能把一個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚就行,至于是不是新問(wèn)題不做要求。相比于理論創(chuàng)新,伍教授更推崇論文規(guī)范的學(xué)習(xí),“通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣搜集材料、組織整理材料,在形式上要符合論文規(guī)范。”
  萬(wàn)事開(kāi)頭難,寫(xiě)論文也是這樣。小惠說(shuō),寫(xiě)論文最關(guān)鍵的是選題,選題成功了,這篇論文就成功了一半。但選題的最終確定是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,不可能短時(shí)間內(nèi)突然就想到了一個(gè)好的選題。因?yàn)楫吘贡究粕膶W(xué)習(xí)還是對(duì)流程的學(xué)習(xí),只有在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢地去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。“我的選題是從一篇文章中發(fā)現(xiàn)的,但是沒(méi)有之前的學(xué)習(xí),我也不可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)這篇文章中有自己感興趣的東西。”在確定一個(gè)選題之后,導(dǎo)師會(huì)幫助分析這個(gè)想法有沒(méi)有可行性,可行的話他會(huì)進(jìn)一步指導(dǎo)從哪個(gè)角度入手,注意哪些方面的問(wèn)題。如果這個(gè)選題不可行,導(dǎo)師會(huì)幫助從一些會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題中挑選可行的選題。導(dǎo)師們經(jīng)驗(yàn)都是很豐富的,而會(huì)計(jì)又是個(gè)講究實(shí)證的學(xué)科,畢業(yè)生都是*9次寫(xiě)這么重要的論文,導(dǎo)師的指導(dǎo)肯定是非常有幫助的。
  對(duì)于畢業(yè)論文是否有存在必要一直有爭(zhēng)論,對(duì)此,北大采取了多項(xiàng)選擇的形式。今年光華學(xué)院規(guī)定,對(duì)于直接找工作的學(xué)生,允許他們從畢業(yè)論文、案例分析、實(shí)習(xí)報(bào)告三種形式中任選其一,來(lái)完成本科學(xué)習(xí)的最后兩個(gè)學(xué)分,也是他們本科學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段。
  作為直讀碩士,按規(guī)定小惠只能通過(guò)論文答辯的方式畢業(yè)。盡管不像其他同學(xué)那樣可以選案例分析和實(shí)習(xí)報(bào)告,小惠還是充分肯定了這項(xiàng)規(guī)定的積極意義。她說(shuō):“這樣更符合我們這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)。因?yàn)闀?huì)計(jì)是一門(mén)重實(shí)證的學(xué)科,有些同學(xué)可能覺(jué)得積累工作經(jīng)驗(yàn)更重要,那么他可以選擇實(shí)習(xí)報(bào)告這種形式。有的同學(xué)可能還想加深一下專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),那么他可以選擇論文答辯。這樣就可以讓同學(xué)們根據(jù)自己的情況更靈活的選擇對(duì)自己最有效的畢業(yè)方案。當(dāng)然對(duì)于直讀碩士來(lái)講,工作經(jīng)驗(yàn)好像并不是亟需的,理論功底還需加深,也為以后的研究打好基礎(chǔ),所以院里還是規(guī)定我們只能做論文答辯,我覺(jué)得這種規(guī)定很科學(xué)。”
     
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