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認真的同學,你好:選項A屬于財務報告的性質(zhì)導致的審計的固有限制,這種限制并不是由審計程序的性質(zhì)導致的,所以不恰當。審計的固有限制源于:(1)財務報告的性質(zhì);(2)審計程序的性質(zhì);(3)在合理的時間內(nèi)以合理的成本完成審計的需要。希望老師的解答可以幫助同學理解~(*^▽^*)
努力的同學你好 不屬于事務性變動哦?!? 歸檔期間事務性變動包括:(1)刪除或廢棄被取代的審計工作底稿(2)對審計工作底稿進行分類、整理和交叉索引(3)對審計檔案歸整工作的完成核對表簽字認可(4)記錄在審計報告日前獲取的、與審計項目組相關成員進行討論并取得一致意見的審計證據(jù)。老師這樣解釋可以理解嗎?有問題及時溝通, 加油~
親愛的注會學員你好,你提的這個問題非常好,一看就知道審計報告的意見類型掌握的很好,確實是重要的子公司為納入合并財務報表中,應當出具否定意見,但是這道題干中的說的審計報告中增加強調(diào)事項段,這里考察的點是強調(diào)事項段加的對不對的問題,而不是問出具的審計報告的意見類型哦,審計的題目就是這樣有時候不同的審計問法該出的答案也不同,所以才需要我們多做真題來掌握出題老師到底想要考核的點,才能抓住題眼來解答哦,希望老師的答疑對你有幫助,考試加油哦
愛思考的同學你好~應當按照完成審計業(yè)務并出具審計報告的那天起,至少十年按照3月份出具審計報告那天算~??荚図樌麀加油哦!
愛思考的同學你好~1、注冊會計師應當以書面形式“及時”向治理層通報審計過程中識別的值得關注的內(nèi)部控制缺陷這里在審計報告日之后、審計工作底稿歸檔前溝通是沒有問題的~2、無法確定,可能發(fā)表無法表示意見/保留意見,這里沒有明顯表示出是不是廣泛的,那發(fā)表保留意見就可以的~??荚図樌麀加油哦!
愛思考的同學你好~是的~這里就是說,被審計單位在審計報告中溝通的這個事項,對公眾利益造成的負面影響不能超過造成的正面影響??荚図樌麀加油哦!
勤奮的同學你好,這里考核的并不是教材中的知識點,屬于超綱問題?!吨袊詴嫀煂徲嫓蕜t第1401號——對集團財務報表審計的特殊考慮》第51條規(guī)定:如果集團項目組或組成部分注冊會計師對組成部分財務信息實施審計,集團項目組或組成部分注冊會計師應當實施審計程序,以識別組成部分自組成部分財務信息日至對集團財務報表出具審計報告日之間發(fā)生的、可能需要在集團財務報表中調(diào)整或披露的事項。
愛思考(?°з°)-?的寶寶,你好保留意見是可以的,就研發(fā)支出有問題。希望老師的解答能夠幫助到你!快考試了~好好準備沖刺,考試必過?。?!
愛學習的同學你好~請問同學說的是哪一道題呢~這邊顯示的題目好像和你問的問題不對應呢~同學方便上傳一下對應的題目嘛~??荚図橅樌佑图佑汀?/p>
親愛的同學,你好~內(nèi)部控制缺陷在任何時候都是可以溝通的,在第十四章審計溝通章節(jié),與治理層的溝通中有講到。希望老師以上的解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日通過考試!
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試。考試受中國證監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統(tǒng)一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試”。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~