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  • 老師已回答問短期借款為什么不是流動(dòng)負(fù)債,只有經(jīng)營(yíng)負(fù)債才能作為流動(dòng)負(fù)債嗎?

     同學(xué)新年快樂,1/(1)問短期借款為什么不是流動(dòng)負(fù)債,只有經(jīng)營(yíng)負(fù)債才能作為流動(dòng)負(fù)債嗎?在計(jì)算經(jīng)營(yíng)營(yíng)運(yùn)資本的時(shí)候用到了短期借款屬于流動(dòng)負(fù)債,但是是金融負(fù)債,影響凈負(fù)債的計(jì)算。而經(jīng)營(yíng)營(yíng)運(yùn)資本=經(jīng)營(yíng)流動(dòng)資產(chǎn)-經(jīng)營(yíng)流動(dòng)負(fù)債,所以計(jì)算經(jīng)營(yíng)營(yíng)運(yùn)資本不考慮短期借款。2/(3)問是通過公式權(quán)益凈利率=凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率+(凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率-稅后利息率)×凈財(cái)務(wù)杠桿,之后減號(hào)前面增加對(duì)權(quán)益凈利率的影響為正,減號(hào)后面影響為負(fù)得到的嗎?基本正確的。根據(jù)公式權(quán)益凈利率與凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率正相關(guān),與稅后利息率負(fù)相關(guān),與凈財(cái)務(wù)杠桿正相關(guān)(一般來說括號(hào)里面,凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率-稅后利息率為正數(shù))。b項(xiàng)凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率在公式中沒有這個(gè)項(xiàng)目怎么判斷呢??jī)艚?jīng)營(yíng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率在公式中沒有體現(xiàn),但是我們可以通過判斷凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率對(duì)凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率的影響來看。凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率=稅后經(jīng)營(yíng)凈利率*凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率,所以凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率與凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率正相關(guān),而權(quán)益凈利率與凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率正相關(guān),所以凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率與權(quán)益凈利率也是正相關(guān)。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。。  ?/p>

    2020-02-02 23:21:15
    周老師 老師解答
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  • 老師已回答短期借款的利息費(fèi)用不是不能資本化么?

    勤奮的晨瀅同學(xué)新年快樂需要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間(一年及一年以上)的購(gòu)建或生產(chǎn)才能達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)的資產(chǎn),這是對(duì)資產(chǎn)的要求,而在這個(gè)資本化期間發(fā)生借款的利息費(fèi)用都可以資本化,借款只是區(qū)分了專門借款和一般借款,并沒有區(qū)分是長(zhǎng)期借款還是短期借款。希望老師的解答能幫助你理解~務(wù)必注意防護(hù),少出門、保重身體~我們共克時(shí)艱,加油~

    2020-02-01 21:55:26
    陳老師 老師解答
    閱讀量 1358
  • 老師已回答根據(jù)給出的資金籌集和資金退出的核算資料如何編制會(huì)計(jì)分錄?

    程大紅同學(xué),你好老師給你的作業(yè),你沒有做?你先把你做的給我看看,也好給你改正啊。分錄只有動(dòng)手寫,然后再改正,多訓(xùn)練訓(xùn)練就會(huì)了你兩外兩個(gè)題最好也是把你自己的寫給我們看看。祝學(xué)習(xí)愉快

    2020-01-15 23:00:07
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答第三題貸方可以寫成:貸短期借款-成本 113000嗎?

    勤奮的同學(xué)你好,也是可以的,主要這里說了是票據(jù),希望以上回答能幫助到你,祝你早日通過CPA考試

    2020-01-15 20:42:36
    賈老師 老師解答
    閱讀量 370
  • 老師已回答2019會(huì)計(jì)科目目錄里有短期借款-商業(yè)承兌匯票成本和利息調(diào)整嗎?

    勤奮的同學(xué),你好~短期借款是一個(gè)一級(jí)科目,下面的二級(jí)科目企業(yè)可以自己設(shè)置的?!∠M陨辖獯鹉軒椭侥悖^續(xù)加油~早日拿下CPA

    2020-01-14 19:17:52
    唐老師 老師解答
    閱讀量 449
  • 老師已回答企業(yè)貼現(xiàn)時(shí)為什么用短期借款——成本,其中成本是什么意思?

    可愛的同學(xué),你好~應(yīng)收票據(jù)在到期前到銀行貼現(xiàn),且銀行有追索權(quán)。這項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)際上是用承兌匯票做抵押,取得借款。由于目前還不能確定承兌匯票到期是不是完全可以承兌,因此貼現(xiàn)的費(fèi)用暫時(shí)不計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用。待承兌匯票到期承兌后,轉(zhuǎn)入財(cái)務(wù)費(fèi)用。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~早日拿下CPA

    2020-01-14 19:17:30
    唐老師 老師解答
    閱讀量 643
  • 老師已回答銀行承兌匯票和商業(yè)承兌匯票到期無(wú)法支付分錄怎樣寫?

    注會(huì)同學(xué)好 (1)銀行承兌匯票是由負(fù)責(zé)承兌的銀行在指定日期無(wú)條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù),票據(jù)到期銀行具有見票即付的義務(wù),所以銀行先付款就相當(dāng)于跟銀行借的錢,意味著銀行變成了本企業(yè)的債權(quán)人,所以是借:應(yīng)付票據(jù),貸,短期借款。(2)商業(yè)承兌匯票是由付款人承兌,付款人不是銀行,相當(dāng)于欠錢的人還是企業(yè),所以應(yīng)付票據(jù)轉(zhuǎn)入應(yīng)付賬款。(3)如果把附有追索權(quán)的商業(yè)承兌匯票出售,因?yàn)榫哂凶匪鳈?quán),不能終止確認(rèn)應(yīng)收票據(jù),應(yīng)把收到的價(jià)款確認(rèn)為短期借款,前面兩種是到期無(wú)法支付,第(3)個(gè)是出售。    祝學(xué)習(xí)愉快,加油~

    2020-01-13 13:32:45
    陳老師 老師解答
    閱讀量 1058
  • 老師已回答短期借款—成本,為什么后面要加成本?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好~因?yàn)榻杩羁赡苓€會(huì)有二級(jí)科目——利息調(diào)整。所以這里寫 短期借款—成本,是為了和利息調(diào)整作區(qū)分~希望可以幫助同學(xué)理解~如有疑問在溝通,加油~祝學(xué)習(xí)順利~早日拿下cpa~

    2020-01-13 00:12:14
    楊老師 老師解答
    閱讀量 457
  • 老師已回答會(huì)計(jì)學(xué)中在考慮高峰期的易變現(xiàn)率的時(shí)為何不考慮短期借款200?

    可愛的注會(huì)寶寶,周末好~這里老師需要展示一下易變現(xiàn)率的公式了~易變現(xiàn)率=(股東權(quán)益+長(zhǎng)期債務(wù)+經(jīng)營(yíng)性流動(dòng)負(fù)債)-長(zhǎng)期資產(chǎn)/經(jīng)營(yíng)性流動(dòng)資產(chǎn),這個(gè)公式是像表述的是:長(zhǎng)期資金來源在滿足了長(zhǎng)期資產(chǎn)后用于經(jīng)營(yíng)性流動(dòng)資產(chǎn)的比率~金融負(fù)債是波動(dòng)性的,所以不在計(jì)算易變現(xiàn)率時(shí)候考慮哦~同學(xué)加油,祝你早日攻克財(cái)管~

    2020-01-11 08:10:49
    田老師 老師解答
    閱讀量 549
  • 老師已回答此條件下分錄為何借方科目是財(cái)務(wù)費(fèi)用?短期借款這個(gè)科目怎么消?

    親愛的同學(xué),你好:銀行存款支付短期借款的利息,是計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用;如果是歸還短期借款的本金,那是沖銷短期借款~希望以上回復(fù)能幫助你理解,如有疑問,我們繼續(xù)溝通,加油~

    2020-01-10 14:59:29
    張老師 老師解答
    閱讀量 485
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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