首頁 > 風(fēng)險(xiǎn)投資

  • 老師已回答必要收益率怎么計(jì)算?

    愛思考的財(cái)管寶寶,下午好~^O^ 1.因?yàn)槟愕钠泵胬⒕褪前凑?%/2=4%來半年計(jì)息的,所以必要報(bào)酬率也要按照一年兩次的口徑,(稍后口徑一致)2.用6%/2=3%~在這里一年兩次,按照3%等價(jià)于一年一次6.09%(評(píng)價(jià)角度不同而已)~ 同學(xué)看一下能不能理解這個(gè)邏輯,歡迎追問,或是把你自己的思考公式列出來,老師看一下你的思路~加油^0^~

    2020-04-14 11:37:00
    田老師 老師解答
    閱讀量 918
  • 老師已回答這里的風(fēng)險(xiǎn)投資的市場(chǎng)利率就是資本資產(chǎn)定價(jià)模型里面那個(gè)Rm嗎?

    愛思考的注會(huì)寶寶,晚上好~這里的等風(fēng)險(xiǎn)投資的市場(chǎng)利率更多的是指?jìng)嚓P(guān)的市場(chǎng)利率(一般題目會(huì)告知),而資本資產(chǎn)定價(jià)模型的rm是股票的報(bào)酬率~債券價(jià)值是指進(jìn)行債券投資時(shí)投資者預(yù)期可獲得的現(xiàn)金流入的現(xiàn)值。債券的現(xiàn)金流入主要包括利息和到期收回的本金或出售時(shí)獲得的現(xiàn)金兩部分。當(dāng)債券的購買價(jià)格低于債券價(jià)值時(shí),才值得購買。一般題目會(huì)讓你求價(jià)值,然后告訴你一個(gè)市場(chǎng)價(jià)格,讓你去判斷該不該購入此債券~希望老師回答可以幫助到你的理解,加油~歡迎追問~

    2020-03-17 20:58:00
    田老師 老師解答
    閱讀量 530
  • 老師已回答經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、投資、籌資風(fēng)險(xiǎn)未體現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表中,如何認(rèn)定誰范圍更廣?

    勤奮的同學(xué)你好,我們審計(jì)教材中所涉及的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)與會(huì)計(jì)或財(cái)管中對(duì)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別是不一樣的。經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)是指可能對(duì)被審計(jì)單位實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和實(shí)施戰(zhàn)略的能力產(chǎn)生不利影響的重要狀況、情況、作為(或不作為)所導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn),或由于制定不恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和戰(zhàn)略而導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。這個(gè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)的范圍就比較大了。希望可以幫助到你。

    2020-03-04 23:37:00
    周老師 老師解答
    閱讀量 630
  • 老師已回答公司的籌資風(fēng)險(xiǎn)、投資人的風(fēng)險(xiǎn)和資本成本之間存在什么關(guān)系?

    勤奮的同學(xué),你好~是的,公司的籌資風(fēng)險(xiǎn)越大,則投資人的風(fēng)險(xiǎn)越小,那么資本成本就越低。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。。☆A(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-03-01 00:31:00
    董老師 老師解答
    閱讀量 1913
  • 老師已回答通貨膨脹初期進(jìn)行投資可以避免貨幣貶值財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)投資具體是指哪一類投資?

    勤奮可愛的準(zhǔn)注會(huì)同學(xué),你好!同學(xué)可以這樣理解:通貨膨脹就意味著錢的購買力下降了,當(dāng)下的100塊可能一年后只能買50塊的東西了。所以進(jìn)行投資的話無論是哪一種投資,在過了一年后,我投資的東西的價(jià)值可以以一年后的價(jià)格賣出,就等于購買力沒有降低,因此可以避免貨幣貶值風(fēng)險(xiǎn)。后面的簽訂長期合同同學(xué)的理解是對(duì)的,等于提前把未來合同金額上漲的風(fēng)險(xiǎn)免去~如果還有疑問,歡迎提問,請(qǐng)繼續(xù)加油呀!

    2019-11-16 14:27:31
    王老師 老師解答
    閱讀量 528
  • 老師已回答第六題涉及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),投資失誤,造成資金無法收回對(duì)嗎?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好第六題:2019年教材對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的表述發(fā)生了變化,是“財(cái)務(wù)報(bào)告、全面預(yù)算與資金運(yùn)營”所涉及的風(fēng)險(xiǎn)。其中,資金運(yùn)營中提及投資,但是只提及投資過于激進(jìn)或過于保守,所以按今年的講法,是不能選擇財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的。以往年度,我們說財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是“籌投回分”按以往年度表述財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)比較挨邊。本題為2017年真題的改編,不太嚴(yán)謹(jǐn),主要希望同學(xué)能區(qū)分法律合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)與政治風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中,由于不確定因素的作用,使企業(yè)在一定時(shí)間內(nèi)所獲取的財(cái)務(wù)收益與預(yù)期收益發(fā)生偏差的可能性。第21題:并購前后從事的都是酒店,沒有偏離主業(yè)

    2019-10-13 14:36:42
    陳老師 老師解答
    閱讀量 393
  • 老師已回答采用會(huì)計(jì)學(xué)股利折現(xiàn)模型是什么?

    親愛的同學(xué)你好P=D1/(Rs-g)堅(jiān)持就是勝利,一分耕耘一分收獲,祝逢考必過~

    2019-10-08 15:47:41
    顏老師 老師解答
    閱讀量 526
  • 老師已回答題目給出的目標(biāo)權(quán)益凈利率及等風(fēng)險(xiǎn)投資權(quán)益成本是稅前還是稅后?

    奮斗在注會(huì)一線的寶寶你好,目標(biāo)權(quán)益凈利率或等風(fēng)險(xiǎn)投資的權(quán)益成本通常指的是稅后的。因?yàn)閮衾麧櫴嵌惡蟮?。所以?quán)益凈利潤是稅后的。股利是基于稅后利潤分配,所以權(quán)益成本也是稅后的。希望老師的解釋可以幫到你,有問題歡迎繼續(xù)提問哦

    2019-10-02 18:47:25
    林老師 老師解答
    閱讀量 789
  • 老師已回答風(fēng)險(xiǎn)投資者喜歡高經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和高的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)嗎?

    勤奮的準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)晚上好呀,你的理解是從兩個(gè)角度,前半句是企業(yè)本身的特征,而后者是風(fēng)險(xiǎn)投資者的特征。都沒有問題。而這道題,只需要考慮,初創(chuàng)期的高科技企業(yè),由于風(fēng)險(xiǎn)很大,難以取得借款或債務(wù)融資,而高經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的特征符合風(fēng)險(xiǎn)投資者的投資需求,所以B可以選哈。希望幫助到你理解,堅(jiān)持學(xué)習(xí)就能取得勝利,祝你成功哦!

    2019-09-16 21:16:20
    楊老師 老師解答
    閱讀量 447
  • 老師已回答這個(gè)籌資風(fēng)險(xiǎn)和投資成本是分別站在籌資人角度和投資人角度上講的嗎?籌資成本和投資成本是一個(gè)意思嗎?

    勤奮的同學(xué),你好~同學(xué)思考得很深,特別棒一方是成本,另一方就是收益,要經(jīng)常換位思考,就能豁然開朗了①因?yàn)檎驹诨I資人角度上,債務(wù)需要償還,所以籌資風(fēng)險(xiǎn)大;站在投資人角度,因?yàn)楣善钡氖找娓撸员匾獔?bào)酬率高,資本成本高。對(duì)的②投資成本或者說資本成本很可能是自有資金,它的資本成本是機(jī)會(huì)成本,其他一般都一樣的;籌資風(fēng)險(xiǎn)是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),不能按期還本付息的風(fēng)險(xiǎn),投資風(fēng)險(xiǎn)是項(xiàng)目投資失敗的風(fēng)險(xiǎn),不一樣哈籌資風(fēng)險(xiǎn)是債務(wù)籌資的風(fēng)險(xiǎn),而項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)=經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)+財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎,繼續(xù)加油哦!

    2019-09-05 11:36:52
    黃老師 老師解答
    閱讀量 762
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤)/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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