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可愛的同學(xué),你好呀~1、第一問算出追加的外部融資需求=2400,題干(2)告知采用發(fā)行債券的方式融資,所以利息為債權(quán)的利息2400*12%,2、在計算財務(wù)杠桿系數(shù)時,=EBIT/(EBIT-I),這里的ebit和i都是基期數(shù),所以采用的是2019年數(shù)據(jù),無需考慮2020年追加的2400.3、題目告知,凈利潤全部分配,此時股權(quán)現(xiàn)金流量=分配的股利=凈利潤,并且凈利潤每年保持不變,說明采用零增長模型,所以股權(quán)現(xiàn)金流量=凈利潤/股權(quán)資本成本,希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*),老師全程陪伴你,加油~~
愛思考的寶寶你好這段話是在說權(quán)益法長投核算下的公不等于帳,而且存貨還出售了,在對凈利潤進(jìn)行分享時,要先對凈利潤進(jìn)行調(diào)整,也就是調(diào)整公不等于帳對凈利潤的影響,調(diào)整后的凈利潤=原凈利潤-(200-100)*0.6,同學(xué)可以借助后面的例題理解哦。寶寶繼續(xù)加油哦!
勤奮的同學(xué),你好!暫時性差異發(fā)生轉(zhuǎn)回的話,是需要調(diào)整所得稅費(fèi)用的金額的,如果沒有調(diào)整的話,就會導(dǎo)致所得稅費(fèi)用金額錯誤,進(jìn)一步導(dǎo)致凈利潤金額錯誤,所以發(fā)生差異轉(zhuǎn)回的時候是必須要處理的。希望可以幫到你,繼續(xù)加油!
[quote]同學(xué)是不是想問的是會計上關(guān)于稀釋每股收益的問題呀?麻煩同學(xué)把完整的題干信息上傳一下,這樣老師才好解答同學(xué)的疑問哦~[/quote]哈嘍,努力學(xué)習(xí)的小天使:同學(xué)你好,這邊提問的是會計科目,但是同學(xué)提問的內(nèi)容是財管科目,建議同學(xué)重新在財管科目中進(jìn)行提問哦~
同學(xué) 你好派發(fā)股票股利 所有者權(quán)益內(nèi)部結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,不會影響利潤,會導(dǎo)致股本增加,股數(shù)增加,未分配利潤減少;分拆股票,會導(dǎo)致股數(shù)增加,股本總面值不變,每股面值減少。感謝您的支持,繼續(xù)加油哦!
認(rèn)真的同學(xué),你好~正常來說被投資單位宣告發(fā)放現(xiàn)金股利或利潤時都是確認(rèn)投資收益,屬于單純的獲利情況,長期股權(quán)投資成本法下也是計入投資收益的,只有長期股權(quán)投資采用權(quán)益法的時候,沖減長期股權(quán)投資的賬面價值,而所謂的權(quán)益法,就是以權(quán)益來調(diào)整長期股權(quán)投資賬面價值的處理方法,這就是權(quán)益法的核心要領(lǐng)~也就是說投資者以其享有被投資單位所有者權(quán)益的份額來決定并調(diào)整其長期股權(quán)投資的賬面價值,所以被投資單位宣告發(fā)放現(xiàn)金股利或利潤時,不是先計入投資收益,而是直接計入長期股權(quán)投資--損益調(diào)整。希望回答可以幫助到你~
可愛的同學(xué),你好呀~凈利潤=利潤總額-所得稅費(fèi)用所得稅費(fèi)用減少,就說明凈利潤增加,和你理解的是一個意思。希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*),老師全程陪伴你,加油~~
優(yōu)秀 的同學(xué)你好~站在被投資方B公司角度,存貨賬面價值200萬,出售時結(jié)轉(zhuǎn)主營業(yè)務(wù)成本200*40%=80,即影響凈利潤金額是80.站在投資方A公司角度,存貨是按照公允價值300萬計量的,出售時應(yīng)該結(jié)轉(zhuǎn)主營業(yè)務(wù)成本300*40%=120。影響凈利潤 的金額是120因此站在A的角度,B的凈利潤就多了,要調(diào)減,調(diào)減的金額是二者的差額120-80=40繼續(xù)加油~
同學(xué)你好,同學(xué)的理解是正確的,正常計算是要扣掉所得稅的,但是題目中說不考慮相關(guān)稅費(fèi),也沒有給出所得稅稅率,所以就沒有計算這部分,這個知識點(diǎn)還是要掌握考慮所得稅影響的情況,做題的時候再根據(jù)題目給的條件處理。
同學(xué)你好, 現(xiàn)實(shí)中都是電子記賬呀,excel里算好了,直接填進(jìn)去數(shù)字就好,一點(diǎn)也不麻煩的哦
特許公認(rèn)會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo),由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔(dān)任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
證書簡介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~