首頁(yè) > 金融負(fù)債

  • 老師已回答怎么區(qū)分和理解金融負(fù)債可以重分類(lèi)?可以詳細(xì)解釋一下嗎?

    優(yōu)秀的同學(xué)你好~ 比如公司欠了A的借款,對(duì)于公司而言是負(fù)債,現(xiàn)在公司無(wú)法還錢(qián),就將該債權(quán)轉(zhuǎn)為股權(quán),讓A成為公司的股東了,就將負(fù)債重分類(lèi)為權(quán)益每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。?!

    2021-06-24 12:15:17
    涂老師 老師解答
    閱讀量 372
  • 老師已回答衍生工具,金額固定就是權(quán)益工具不固定就是金融負(fù)債嗎?

    親愛(ài)的同學(xué)您好,不管是不是衍生,我們都要判斷最終使用固定的金額換取了固定數(shù)量的自身權(quán)益工具,如果是固定換固定就是權(quán)益工具,如果權(quán)益工具數(shù)量可變就是金融負(fù)債。之所以金融負(fù)債沒(méi)有強(qiáng)調(diào)金額,是因?yàn)樽鳛樨?fù)債,我過(guò)去已經(jīng)收到了固定金額的錢(qián)了,所以只考慮未來(lái)是否交付固定數(shù)量的權(quán)益工具。衍生工具,是未來(lái)執(zhí)行的,所以要看未來(lái)執(zhí)行的時(shí)候是否是固定換固定,這時(shí)候就強(qiáng)調(diào)金額了。希望老師的解答可以幫助到你~每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??祝早日順利通過(guò)考試?。?!

    2021-06-24 15:35:58
    老師 老師解答
    閱讀量 1202
  • 老師已回答為什么用自身權(quán)益工具的可變數(shù)量非衍生工具,就是金融負(fù)債?

    優(yōu)秀的同學(xué)你好~ 比如企業(yè)取得一項(xiàng)金融資產(chǎn)100萬(wàn),并承諾兩個(gè)月后向賣(mài)方交付資產(chǎn)普通股,數(shù)量根據(jù)交付時(shí)股價(jià)確定,假設(shè)交付時(shí)股價(jià)1元每股,則交付100萬(wàn)股,假設(shè)交付時(shí)股價(jià)2元每股,則交付50萬(wàn)股。這里交付普通股相當(dāng)于歸還負(fù)債100萬(wàn),所以是金融負(fù)債每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。?!

    2021-06-24 10:35:23
    涂老師 老師解答
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  • 老師已回答金融工具指形成一方的金融資產(chǎn),并形成其他方權(quán)益工具的合同?

    優(yōu)秀的同學(xué)你好~比如說(shuō)企業(yè)發(fā)行債券籌資,對(duì)于發(fā)行方,以后要按照約定歸還本金和利息,是金融負(fù)債。對(duì)于購(gòu)買(mǎi)方,每期收到利息,到期收到本金,是金融資產(chǎn) 每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!?。?/p>

    2021-06-24 12:41:02
    涂老師 老師解答
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  • 老師已回答交易性金融資產(chǎn)和衍生金融資產(chǎn)的區(qū)別是什么?可否解釋下?

    勤奮的同學(xué)你好:本題就是關(guān)于交易性金融資產(chǎn)/負(fù)債和衍生金融資產(chǎn)/負(fù)債的區(qū)別。我們教材中的重點(diǎn)還是落在交易性金融資產(chǎn)/負(fù)債上。本題中的話,還是認(rèn)為衍生金融資產(chǎn)/負(fù)債更合適一些。但根據(jù)資產(chǎn)三分類(lèi),第三類(lèi)叫以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn),也就是交易性金融資產(chǎn)。這個(gè)題對(duì)于鞏固知識(shí)點(diǎn)意義不大,2021年輕一也刪掉了這道題,所以我們理解即可。希望老師的解答能幫助你理解~

    2021-06-24 13:17:51
    王老師 老師解答
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  • 老師已回答第3題怎么理解?為什么一定是金融負(fù)債,不可能是權(quán)益工具?

    愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)你好: 這道題的題問(wèn)就很繞“下列各項(xiàng)關(guān)于甲公司上述發(fā)行優(yōu)先股合同設(shè)定的條件會(huì)導(dǎo)致該優(yōu)先股不能分類(lèi)為所有者權(quán)益的因素是”意思就是只能分類(lèi)為金融負(fù)債的是,那么根據(jù)題意,甲公司不能控制的因?qū)е驴乜毓晒蓶|變更,甲公司必就須按面值贖回該優(yōu)先股,即必須支付現(xiàn)金或現(xiàn)金等價(jià)物,所以一定是金融負(fù)債,不可能是權(quán)益工具。同學(xué)繼續(xù)加油呀~

    2021-06-25 08:22:38
    馬老師 老師解答
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  • 老師已回答第5題怎么理解?為什么一定是金融負(fù)債,不可能是權(quán)益工具?

    愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)你好:  同學(xué)是不是問(wèn)了相同的問(wèn)題呀~這道題的題問(wèn)就很繞“下列各項(xiàng)關(guān)于甲公司上述發(fā)行優(yōu)先股合同設(shè)定的條件會(huì)導(dǎo)致該優(yōu)先股不能分類(lèi)為所有者權(quán)益的因素是”意思就是只能分類(lèi)為金融負(fù)債的是,那么根據(jù)題意,甲公司不能控制的因?qū)е驴乜毓晒蓶|變更,甲公司必就須按面值贖回該優(yōu)先股,即必須支付現(xiàn)金或現(xiàn)金等價(jià)物,所以一定是金融負(fù)債,不可能是權(quán)益工具。同學(xué)繼續(xù)加油呀~

    2021-06-25 10:21:45
    馬老師 老師解答
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  • 老師已回答如果這道題把“金融負(fù)債”改成“金融資產(chǎn)”,那么表述正確嗎?

    同學(xué)你好,金融資產(chǎn)是可以重分類(lèi)的。如果由于企業(yè)對(duì)于管理的業(yè)務(wù)模式發(fā)生了變更,應(yīng)當(dāng)對(duì)所有受影響的相關(guān)金融資產(chǎn)進(jìn)行重分類(lèi)。我認(rèn)為業(yè)務(wù)模式的變更也符合特定條件下的定義因此,如果改成金融資產(chǎn),應(yīng)該是正確的。希望我的回答對(duì)你有幫助,祝你學(xué)習(xí)愉快!

    2021-06-25 13:57:14
    老師 老師解答
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  • 老師已回答永續(xù)債,不償還本金,僅付息,不利率跳升,是金融負(fù)債嗎?

    親愛(ài)的寶寶你好不一定哦,支付利息要看合同條款是不是規(guī)定的必須支付利息哈,要是這個(gè)利息必須支付,那就是金融負(fù)債,要是可以避免支付或者自己決定什么時(shí)候支付,那大概率是權(quán)益工具哦。寶寶繼續(xù)加油哦!

    2021-05-17 12:43:50
    吳老師 老師解答
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  • 老師已回答A選項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)是無(wú)條件交付,為什么還是金融負(fù)債?

    認(rèn)真的同學(xué):金融負(fù)債的定義采用了列舉的方法,無(wú)條件只是其中的一種情形,也包括潛在不利條件下的支付現(xiàn)金或者金融資產(chǎn)等,所以需要注意。金融負(fù)債的主要特征是:①合同義務(wù),②交付現(xiàn)金或者其他金融資產(chǎn)。因此A是正確的。這里比較繞,你理解一下?有疑問(wèn),繼續(xù)交流,加油~!

    2021-05-17 12:00:25
    方老師 老師解答
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金融類(lèi)
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類(lèi)
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱(chēng)Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱(chēng)為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng),又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

證書(shū)簡(jiǎn)介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng),需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。

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精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦,如果盤(pán)盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類(lèi)似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷(xiāo)售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷(xiāo)售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷(xiāo)售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷(xiāo)售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷(xiāo)售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷(xiāo))。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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