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勤奮的同學你好:老師手上沒有這個資料,同學可以拍個照嗎? 繼續(xù)加油噢~
認真努力的同學你好:是的哦~會計準則要求的是成本與可變現凈值孰低法。但是企業(yè)自己采用了成本法,然后依據準則進行了政策變更,也是屬于會計政策變更哦~包括企業(yè)原來用的不一定是對的。希望以上的解答可以幫到你,祝學習順利,逢考必勝!
勤奮的同學,你好。13題的意思就是凡是在存貨項目核算的都需要選,存貨跌價準備在列報是是作為存貨的抵減項目的,也是要包含在內的。15題,材料可變現凈值=該材料所生產的產成品的估計售價-至完工估計將要發(fā)生的成本-估計銷售費用和相關稅費,所以和材料的售價沒有關系的哦。希望我的回答能幫到你祝你早日通過考試
勤奮的學員: 你好! 題目問的是:正在開發(fā)的商品住房在12月31日的資產負債表應列示為。因為截至12月31日,正在開發(fā)的商品住房已經不是只有土地使用權,此時的商品住房支出的成本包括土地使用權成本8000萬元和已經投入的其他開發(fā)成本1000萬元。這才是正在開發(fā)的商品住房的發(fā)生的實際成本,預計可變現凈值=9800-500-700=8600(萬元)。你的表達式是在求土地使用權的成本與土地使用權的可變現凈值,題目問的是正在開發(fā)的商品住房應列示的金額,不是土地使用權。希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時跟老師交流哦~
勤奮的同學,你好。因為產品的價格波動屬于正?,F象,而不是由以前存在的情況所導致的價格變化,所以不需按21.7/件來算。假如說按21.7來算,那過幾天價格變成了21.8,是不是又要調整呢?那就給了企業(yè)操縱的空間。如果同學實在不能理解的話可以先把題目記下來,等到學習了資產負債表日后事項之后再回來理解試試~希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~
勤奮的學員: 你好! 材料的可變現凈值,分情況的: 1.如材料直接出售,材料按成本與可變現凈值孰低計量,材料可變現凈值=材料估計售價-材料出售估計的銷售費用和相關稅費?! ?nbsp;2.如材料用于生產產品,此時才需要看產品是否發(fā)生減值,因為如果產品沒有減值的話,材料就不考慮減值與否了,它的存在價值本來就是為了生產產品,產品未減值,那么材料也就沒有減值。具體分為: A.產品沒有發(fā)生減值,材料按成本計量; B.產品發(fā)生減值,材料按可變現凈值計量,材料可變現凈值=產品估計售價-至完工時估計將要發(fā)生的成本-產品出售估計的銷售費用和相關稅費?!?nbsp; 本題明確表述:B材料是專門用于生產乙產品的。所以原材料的可變現凈值要以產品售價為基礎來計算。所以答案解析是沒有問題的。如果本題說原材料直接出售,那么你的計算過程沒有問題。希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時跟老師交流哦~
親愛的同學你好,是的,其可變現凈值的計算以其變現方式為判斷的重要依據。變現方式是生產成產品出售,那么它的可變現凈值就是拿產品的售價-銷售稅費-進一步加工成本。有問題歡迎繼續(xù)交流~
勤奮的同學你好呀~老師把整體的思路給同學寫一下哈,同學可參考一下:1.材料是用于生產產品的,所以首先要判斷產品是否減值。產品成本=1200+1100=2300(萬元)產品可變現凈值=2400*10.5-240*1=2280(萬元)產品可變現凈值小于成本,產品發(fā)生了減值。所以材料要用可變現凈值與成本孰低計量。2.材料成本=1200(萬元)材料可變現凈值=2400*10.5-240*1-1100=2280-1100=1180(萬元)材料成本1200大于可變現凈值1180.所以材料以可變現凈值計量,期末賬面價值為1180萬元。同學理解一下哈~有疑問我們繼續(xù)交流
認真的同學,因為材料并不是直接用來出售的,而是要加工生產成產品,最終銷售的是產品,所以是根據最終生產出來的產品倒推回來材料的可變現凈值,不會用到材料本身的稅金喲,所以材料的可變現凈值不用減去稅金5希望以上解答可以幫助到你,預祝同學順利通過考試!
優(yōu)秀的同學你好~ 有合同部分占80%,合同價款1350,意思是80%的產品售價是1350,則不需再乘以比例 了每天保持學習,保持進步哦~~加油?。?!
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試。考試受中國證監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。
注冊資產評估師是指經資產評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產評估師職業(yè)資格證書》并經中國資產評估協會登記的資產評估專業(yè)管理人員,主要從事資產評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、統一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數,取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結余率指在一定時期內(一年)結余和收入的比值,收入數 - 支岀數 = 結余數。(收入數 - 支岀數) / 收入數* 100% = 收支結余率。同學現在是在學政府會計章節(jié)的內容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產增加了,借方的就是資產,貸方當然就是待處理財產損益了。反之如果盤虧了,說明資產少了,資產在貸方。借方當然就是待處理財產損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現值P/A-年金現值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現值和終值:F代表終值,P代表現值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F或P代表復利(這里特殊,當第一字母是F,則用P表示;當第一個字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數,最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權資產和租賃負債,會計分錄是:借:使用權資產 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權資產要計提折舊(類似于固定資產的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權資產累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現金持有量=根號下(2*一定時期的現金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~