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  • 老師已回答留存收益科目不能用2018年的20%嗎?

    勤奮、愛思考的 同學(xué),你好,不可以哦,只是在計(jì)算的時(shí)候很巧合的相等表格里的留存收益6000,是資產(chǎn)負(fù)債表列報(bào)的數(shù),即累積數(shù)哈2018年年末留存收益累計(jì)數(shù)6000(萬元)題目說2018年凈利潤5000,利潤留存率20%,所以2018年增加的利潤留存為5000x20%=1000(萬元)所以2017年年末留存收益累計(jì)數(shù)是6000-1000=5000(萬元)"同時(shí)假設(shè)銷售凈利潤率與利潤留存率保持不變"我們可以得到本期利潤留存增加的增長率等于銷售收入增長率20%所以2019年的留存收益增加=2018年利潤留存增加 x (1+20%)=1000 x(1+ 20%)=1200(萬元)那2019年的留存收益增加為1200(萬元),但是2019年資產(chǎn)負(fù)債表列報(bào)的留存收益累積數(shù)=2018年資產(chǎn)負(fù)債表列報(bào)的留存收益累積數(shù)+2019年留存收益增加額=6000+1200=7200(萬元) 希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解, 有問題可以繼續(xù)提問哦, 加油!

    2021-06-17 08:13:19
    老師 老師解答
    閱讀量 555
  • 老師已回答為什么有無條件收取權(quán)利就可以確認(rèn)為合同負(fù)債科目?

    勤奮的同學(xué): 你好! 1、就是收了錢,要履行義務(wù)(比如交貨),如果不履行義務(wù),收的錢還要吐出來(吐出來就相當(dāng)于未來有義務(wù),是負(fù)債)。2、收入要控制權(quán)轉(zhuǎn)移才能確認(rèn),先收了錢,控制權(quán)還未轉(zhuǎn)移,如果不履行義務(wù),未來有負(fù)債,因?yàn)楹贤韵却_認(rèn)了為合同負(fù)債。希望老師的解答能幫助到同學(xué),祝同學(xué)逢考必過,加油~

    2021-06-17 08:04:14
    張老師 老師解答
    閱讀量 1355
  • 老師已回答我想知道存貨-存貨跌價(jià)準(zhǔn)備,到底是借方科目還是貸方科目?

    認(rèn)真努力的同學(xué)你好呀~1,在個(gè)報(bào)中發(fā)生存貨跌價(jià)準(zhǔn)備:借:資產(chǎn)減值損失貸:存貨跌價(jià)準(zhǔn)備因?yàn)橐咒N期初存貨跌價(jià)準(zhǔn)備,所以分錄:借:存貨-存貨跌價(jià)準(zhǔn)備貸:年初未分配利潤(因?yàn)槭且郧澳甓鹊?,所以不是“資產(chǎn)減值損失”)2,在個(gè)報(bào)中,結(jié)轉(zhuǎn)成本時(shí):借:主營業(yè)務(wù)成本存貨跌價(jià)準(zhǔn)備貸:庫存商品在合報(bào)中要抵銷因本期銷售結(jié)轉(zhuǎn)存貨跌價(jià)準(zhǔn)備,所以分錄:借:營業(yè)成本貸:存貨-存貨跌價(jià)準(zhǔn)備3,最后因?yàn)閭€(gè)報(bào)中存貨跌價(jià)準(zhǔn)備還有余額借:資產(chǎn)減值損失貸:存貨跌價(jià)準(zhǔn)備抵銷分錄:借:存貨-存貨跌價(jià)準(zhǔn)備貸:資產(chǎn)減值損失???????同學(xué)理解一下哈,希望以上解答能夠幫助到你哦~

    2021-06-17 13:33:58
    老師 老師解答
    閱讀量 1379
  • 老師已回答金融負(fù)債還分交易不交易嗎,分別是對(duì)應(yīng)哪些金融負(fù)債科目呢?

    同學(xué)你好:別亂,就兩個(gè)類別兩個(gè)代表科目金融負(fù)債下的科目是應(yīng)付債券、和交易性金融負(fù)債。前者是攤余成本計(jì)量的金融負(fù)債、后者是公允模式變動(dòng)計(jì)入損益的金融負(fù)債。希望老師的解答能幫助同學(xué)理解~如果還有問題同學(xué)可以繼續(xù)提問;如果問題解決了,請(qǐng)同學(xué)給個(gè)評(píng)價(jià)哦。

    2021-06-17 10:04:47
    陳老師 老師解答
    閱讀量 557
  • 老師已回答老師,請(qǐng)問有沒有哪些非所有者權(quán)益類的科目嗎?

    勤奮可愛的同學(xué),你好:一般題目中如果涉及影響所有者權(quán)益總額的項(xiàng)目,我們既要考慮直接影響所有者權(quán)益的部分,也要考慮間接影響所有者權(quán)益的部分,其中間接影響所有者權(quán)益的部分指的是計(jì)入損益中的部分,因?yàn)檫@部分最終會(huì)結(jié)轉(zhuǎn)至所有者權(quán)益中。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!??!

    2021-06-17 09:08:47
    程老師 老師解答
    閱讀量 519
  • 老師已回答借在建工程57,貸在建工程17,也就是在建工程科目最后只增加了40?

    勤奮的同學(xué)你好呀~我們先理解這項(xiàng)貸款,原本價(jià)值是1000,實(shí)際利率是6%,因?yàn)橛辛苏N息之后變成了實(shí)際利率6%,價(jià)值950的貸款,名義利率4%,企業(yè)按照貸款公允價(jià)值950作為借款的入賬價(jià)值,但是實(shí)際收到了1000,差額50就是多收到的這筆金額,需要用實(shí)際利率攤銷進(jìn)遞延收益?,F(xiàn)在我們以950,也就是借款的真實(shí)價(jià)值入賬,實(shí)際利息就=950×6%=57,以實(shí)際利息計(jì)入在建工程成本,所以開始借記在建工程57。但是我們支付給銀行的利息=1000×4%=40,差額17就是政府貼息,所以要通過“遞延收益”體現(xiàn),作為資產(chǎn)的扣減,借記遞延收益,貸記在建工程。希望老師的解答有幫助到你,繼續(xù)加油喔,堅(jiān)持學(xué)習(xí)最光榮~!

    2021-06-17 13:15:52
    老師 老師解答
    閱讀量 368
  • 老師已回答請(qǐng)問老師某科目的入賬價(jià)值是不是等于該科目的賬面價(jià)值?

    勤奮的學(xué)員:       你好!      入賬那一刻,入賬價(jià)值和賬面價(jià)值是相等的。后期就不一定的,后期可能發(fā)生減值等,賬面價(jià)值就不一定等于入賬價(jià)值了。希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時(shí)再跟老師交流哦~

    2021-06-17 10:53:49
    老師 老師解答
    閱讀量 747
  • 老師已回答我就理解就是報(bào)廢應(yīng)該計(jì)入營業(yè)外支出科目呀?

    勤奮的同學(xué),你好呀(*^▽^*)同學(xué)的理解是對(duì)的哦,在建期間工程物資盤虧和報(bào)廢都要計(jì)入在建工程哦,同學(xué)這邊第五題是大藍(lán)本52頁里面的嘛,我看答案是選的A選項(xiàng),建造期間的報(bào)廢是計(jì)入在建工程的成本里面的哦,同學(xué)這邊答案不是選A,是選B嘛~老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎?接下來也要繼續(xù)加油哦,祝同學(xué)逢考必過~

    2021-06-17 10:02:55
    老師 老師解答
    閱讀量 718
  • 老師已回答年末與財(cái)政部門結(jié)算(719.056萬元)會(huì)計(jì)分錄怎么寫?

    梁夢(mèng)同學(xué),你好!會(huì)計(jì)分錄如下:(1)年末與財(cái)政部門結(jié)算(719.056萬元)(預(yù)算會(huì)計(jì)下)借:資金結(jié)存——財(cái)政應(yīng)返還額度  719.056萬貸:財(cái)政撥款預(yù)算收入——高等教育撥款  707.44萬財(cái)政撥款預(yù)算收入——來華留學(xué)教育撥款  11.616萬(2)年末與財(cái)政部門結(jié)算(719.056萬元)(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)下)借:財(cái)政應(yīng)返還額度  719.056萬貸:財(cái)政撥款收入——高等教育撥款  707.44萬財(cái)政撥款收入——來華留學(xué)教育撥款  11.616萬(3)支付教學(xué)設(shè)備采購預(yù)付款(30萬元)(預(yù)算會(huì)計(jì)下) 借:事業(yè)支出  30萬貸:財(cái)政撥款預(yù)算收入  20萬資金結(jié)存——財(cái)政應(yīng)返還額度  10萬(4)支付教學(xué)設(shè)備采購預(yù)付款(30萬元)(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)下)借:相關(guān)資產(chǎn)  30萬貸:財(cái)政應(yīng)返還額度  10萬財(cái)政撥款收入  20萬希望老師的解答能幫助到同學(xué),如果還有疑惑歡迎追問哦~

    2021-06-17 15:44:17
    老師 老師解答
    閱讀量 756
  • 老師已回答合同負(fù)債科目通常用于什么情況嗎?

    同學(xué)你好銷售方因銷售貨物提供勞務(wù)服務(wù)簽訂合同的,因合同約定預(yù)收貨款計(jì)入合同負(fù)債祝你學(xué)習(xí)愉快?。?/p>

    2021-06-18 06:41:43
    朱老師 老師解答
    閱讀量 1181
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤)/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方?。?/a>

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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