首頁 > 現(xiàn)金

  • 老師已回答銷售折讓是什么?是像商業(yè)折扣還是像現(xiàn)金折扣是否計入收入?

    勤奮的同學(xué),你好!銷售折讓是商品銷售出去之后,顧客發(fā)現(xiàn)有瑕疵,然后我們給予顧客一定的折讓,由于之前我們已經(jīng)確認(rèn)過收入了,所以在發(fā)生折扣當(dāng)期,我們會沖減主營業(yè)務(wù)收入和應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅(銷項稅額)。他比較類似于商業(yè)折扣,只不過商業(yè)折扣是銷售時就有,就直接按折扣后的金額確認(rèn)收入,銷售折讓就是先確認(rèn)收入,然后在按折扣額沖減收入。如果同學(xué)都明白了,麻煩幫老師點亮五星好評哦,感謝~祝你早日通關(guān)!

    2021-06-22 10:01:39
    老師 老師解答
    閱讀量 1659
  • 老師已回答算現(xiàn)金折扣不是不用考慮增值稅么?為什么還要乘(1+13%)?

    勤奮的同學(xué),你好。題目明確說了計算現(xiàn)金折扣時要考慮增值稅,所以就要考慮的。如果同學(xué)都很明白了,麻煩幫老師點個五星好評哦,感謝~祝你早日通過考試

    2021-06-22 06:09:36
    老師 老師解答
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  • 老師已回答請問一下現(xiàn)金表如何填?可以寫出來詳細解釋一下嗎?

    愛思考的同學(xué),你好(?*?*?)同學(xué)提到的現(xiàn)金表是現(xiàn)金盤點表還是其他的表呢,需要詳細描述一下,老師好給到相應(yīng)的解答哦~~

    2021-06-22 05:46:47
    戚老師 老師解答
    閱讀量 244
  • 老師已回答企業(yè)并沒有支出股權(quán)流,應(yīng)該還是等于凈利潤才對呀是嗎?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~在不考慮股東對企業(yè)增加投資的情況下,股權(quán)現(xiàn)金流量,就是說企業(yè)實際支付給股東的錢,如果企業(yè)賺了凈利潤,而沒有通過現(xiàn)金股利分配給股東,股權(quán)現(xiàn)金流量就等于零,也就是說股東沒有實際從企業(yè)拿到現(xiàn)金。所以,在不考慮股東對企業(yè)增加投資的情況下,“要是凈利潤全部轉(zhuǎn)增股本,那么依照公式,股權(quán)現(xiàn)金流量就是零”這句話是對的,“企業(yè)并沒有支出股權(quán)流 ,應(yīng)該還是等于凈利潤”這句是錯的,因為凈利潤沒有分配給股東,股東沒有從企業(yè)獲取現(xiàn)金,所以股權(quán)現(xiàn)金流是零~祝同學(xué)考試通過喲~

    2021-06-22 09:30:36
    老師 老師解答
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  • 老師已回答未來現(xiàn)金流量為什么不是1400,那應(yīng)該是多少?可否解釋下?

    努力的同學(xué)你好   未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值是1400,只是B選項說明的是可收回金額,可收回金額應(yīng)該按照未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值和公允價值減去處置費用的凈額孰高者,所以可收回金額為1600萬元。老師這樣解釋可以理解嗎?有問題及時溝通,加油~

    2021-06-22 07:35:39
    戴老師 老師解答
    閱讀量 410
  • 老師已回答現(xiàn)金最優(yōu)返回線為什么與持有下限水平有關(guān)?可否解釋下?

    勤奮、愛思考的同學(xué)你好呀~~現(xiàn)金最優(yōu)返回線的確定是與持有下限有關(guān)哈,這個是根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)來的哈同學(xué)只需要掌握以下幾點內(nèi)容即可:(1)上限到最優(yōu)返回線的距離=2倍下限到最優(yōu)返回線的距離(2)當(dāng)現(xiàn)金的持有量高于上限或低于下限時,應(yīng)立即購入或出售有價證券到最優(yōu)返回線~~~(3)當(dāng)現(xiàn)金持有量在上限與下限之間時,不采取任何措施。希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*),考證路上老師會一直陪著你,加油~~

    2021-06-22 08:08:21
    老師 老師解答
    閱讀量 827
  • 老師已回答大修理支出分兩年攤銷,計算現(xiàn)金流現(xiàn)值這樣計算是否正確?

    認(rèn)真的同學(xué),你好:思路是對的,但是每年折舊抵稅的數(shù)值應(yīng)該是=28000/2 *25%希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*)

    2021-06-22 08:00:15
    谷老師 老師解答
    閱讀量 1556
  • 老師已回答不明白這道題為什么子公司也是權(quán)益結(jié)算?可以解釋一下嗎?

    親愛的同學(xué)你好,我們需要站在合并報表的角度去理解這些分錄:母公司以現(xiàn)金結(jié)算時:在合并報表角度屬于現(xiàn)金結(jié)算。我們應(yīng)該剩余借:管理費用 (保留子公司)貸:應(yīng)付職工薪酬(保留母公司),所以母公司貸方必須為應(yīng)付職工薪酬。母公司現(xiàn)金結(jié)算相當(dāng)于長期股權(quán)投資新增投入成本,所以借方必須是長期股權(quán)投資。子公司接受母公司投入為資本性投入,貸方應(yīng)為資本公積因此子公司只能按照權(quán)益結(jié)算哦~母公司以權(quán)益結(jié)算時:在合并報表角度屬于權(quán)益結(jié)算。我們應(yīng)該剩余借:管理費用(保留子公司) 貸:資本公積 (保留母公司)。母公司權(quán)益結(jié)算相當(dāng)于長期股權(quán)投資新增投入成本,所以借方必須是長期股權(quán)投資。子公司接受母公司投入為資本性投入,貸方應(yīng)為資本公積因此子公司只能按照權(quán)益結(jié)算哦~老師這么解釋可以理解嗎,有問題可以及時和老師溝通喲~

    2021-06-22 11:13:41
    老師 老師解答
    閱讀量 537
  • 老師已回答請問這個會計分錄是母公司角度的分錄吧?可否解釋一下?

    親愛的同學(xué)你好,我們需要站在合并報表的角度去理解這些分錄:母公司以現(xiàn)金結(jié)算時:在合并報表角度屬于現(xiàn)金結(jié)算。我們應(yīng)該剩余借:管理費用 (保留子公司)貸:應(yīng)付職工薪酬(保留母公司),所以母公司貸方必須為應(yīng)付職工薪酬?,F(xiàn)金結(jié)算相當(dāng)于長期股權(quán)投資新增投入成本,所以借方必須是長期股權(quán)投資,且需在抵消分錄中抵消。子公司接受母公司投入,屬于資本性投入,貸方應(yīng)為資本公積因此子公司只能按照權(quán)益結(jié)算哦~老師這么解釋可以理解嗎,有問題可以及時和老師溝通喲~

    2021-06-22 12:45:25
    老師 老師解答
    閱讀量 440
  • 老師已回答請問17年發(fā)放現(xiàn)金股利的時候,就沒有預(yù)計的離職人數(shù)嗎?

    勤奮的同學(xué)你好:發(fā)放現(xiàn)金股利是根據(jù)預(yù)估情況,預(yù)計未來可解鎖和不可解鎖已經(jīng)分別做賬務(wù)處理了?;刭彽臅r候沖應(yīng)收股利,是題目條件,股利由公司代管,并沒有實際發(fā)給員工,因此回購時沖應(yīng)收股利。希望老師的解答能幫助你理解~

    2021-06-22 08:47:51
    王老師 老師解答
    閱讀量 404
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟師
  • 初級經(jīng)濟師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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