發(fā)展心理學(xué)是312心理學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，發(fā)展心理學(xué)的核心考點(diǎn)較多，復(fù)習(xí)較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了心理學(xué)考研發(fā)展心理學(xué)高頻考點(diǎn)：華生的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024發(fā)展心理學(xué)考研考點(diǎn)：華生
　　一、人物簡介
　　華生，美國心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，主要研究領(lǐng)域包括行為主義心理學(xué)理論和實(shí)踐、情緒條件作用和動物心理學(xué)。代表作有：《行為心理學(xué)》、《行為主義》等。
　　二、華生的發(fā)展心理學(xué)理論
　　生認(rèn)為心理的本質(zhì)是行為。心理，意識被歸結(jié)為行為。各種心理現(xiàn)象是行為的組成的因素的或方面，而且可以用客觀的刺激(S)---反應(yīng)(R)來論證，其中包括高級心理活動的思維。
　　1.環(huán)境決定論
　　環(huán)境決定論主要體現(xiàn)在以下兩個方面。1.否認(rèn)遺傳的作用2.夸大環(huán)境和教育的作用。
　　(1)否認(rèn)遺傳的作用
　?、傩袨榘l(fā)生遵守刺激—反應(yīng)公式，從而可預(yù)測反應(yīng)，反之亦然。行為由刺激引起，刺激來自客觀而不是遺傳，因此遺傳對行為影響很小;
　?、诔姓J(rèn)機(jī)體在構(gòu)造上的差異來自遺傳，但構(gòu)造上的遺傳不能證明機(jī)能上的遺傳，構(gòu)造的未來形式取決于所處的環(huán)境;
　?、坌睦韺W(xué)應(yīng)以控制行為為研究目的。
　　(2)夸大環(huán)境和教育的作用
　?、贅?gòu)造上的差異及幼年時期訓(xùn)練的差異足以說明后來個體行為上的差異;
　?、诮逃f能論：后天教育能夠完全決定人的發(fā)展;
　?、蹖W(xué)習(xí)的發(fā)生就是條件反射的建立，不管多復(fù)雜的行為，都可以通過控制外部刺激而形成。
　　2.對情緒的研究
　　認(rèn)為學(xué)習(xí)包括情緒的基礎(chǔ)都是條件反射。他提出人有三種原始的或基本的情緒，即恐懼、憤怒和愛。它們發(fā)生的主要情境以及它們的典型表現(xiàn)各不相同。
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