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  • 老師已回答本題分錄盈余公積25和利潤(rùn)分配－未分配利潤(rùn)225怎么計(jì)算的？

    愛(ài)思考的同學(xué)，您好： 投資性房地產(chǎn)原賬面價(jià)值=800-200=600投資性房地產(chǎn)變更計(jì)量模式時(shí)公允價(jià)值=850差額=850-600=250這個(gè)損益需要追溯調(diào)整留存收益，其中計(jì)提10%的盈余公積=250*10%=25，剩下未分配利潤(rùn)=250-25=225.如有其他疑問(wèn)歡迎繼續(xù)交流，繼續(xù)加油哦~如果您對(duì)我的回答滿(mǎn)意，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指給我一個(gè)五星好評(píng)吧~

    2021-05-06 09:04:51
    老師 老師解答
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  • 老師已回答盈余公積與未分配利潤(rùn)為凈利潤(rùn)嗎，若是的話期末留存收益不等于凈利潤(rùn)嗎？

    愛(ài)思考的同學(xué)，您好： 凈利潤(rùn)通過(guò)本年利潤(rùn)結(jié)轉(zhuǎn)到利潤(rùn)分配-未分配利潤(rùn)，然后從未分配利潤(rùn)中提取盈余公積。期末留存收益=期初留存收益+本期凈利潤(rùn)-本期支付股利期初留存收益≠本期支付股利（不可能一次性把留存收益全給股東），那期末留存收益就不會(huì)等于本期凈利潤(rùn)。如有其他疑問(wèn)歡迎繼續(xù)交流，繼續(xù)加油哦~如果您對(duì)我的回答滿(mǎn)意，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指給我一個(gè)五星好評(píng)吧~

    2021-05-06 10:29:01
    老師 老師解答
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  • 老師已回答為何抵消分錄中是把長(zhǎng)期股權(quán)投資轉(zhuǎn)到股份、資本公積、盈余公積、未分配利潤(rùn)等科目？

    認(rèn)真細(xì)心的同學(xué)你好~此處并不是將長(zhǎng)期股權(quán)投資轉(zhuǎn)入是長(zhǎng)期股權(quán)投資股份、資本公積、盈余公積、未分配利潤(rùn)等科目。而是母公司長(zhǎng)期股權(quán)投資與子公司所有者權(quán)益的抵銷(xiāo)處理。由于母公司持有子公司股權(quán)在個(gè)報(bào)中確認(rèn)長(zhǎng)期股權(quán)投資（子公司所有者權(quán)益的份額），而編制合并報(bào)表時(shí)，將母子公司數(shù)據(jù)過(guò)入時(shí)相當(dāng)于重復(fù)確認(rèn)了所有者權(quán)益部分，因此將此重復(fù)部分進(jìn)行抵銷(xiāo)處理。不知道老師這么解釋?zhuān)瑢W(xué)是否理解？希望上述回答能幫助到你哦~每天保持學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步哦～～加油?。?！

    2021-05-06 13:19:08
    姚老師 老師解答
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  • 老師已回答若長(zhǎng)期股權(quán)投資是損失，資本公積和盈余公積和未分配利潤(rùn)是不是在借方？

    愛(ài)思考的同學(xué)你好非同一控制下的企業(yè)合并，以設(shè)備換取長(zhǎng)投，視同將設(shè)備賣(mài)了再買(mǎi)長(zhǎng)投，如果設(shè)備的公允價(jià)值小于賬面價(jià)值出現(xiàn)處置損失， 資產(chǎn)處置損益在 借方，非同控不影響資本公積和盈余公積和未分配利潤(rùn)；對(duì)價(jià)是現(xiàn)金，買(mǎi)長(zhǎng)投不產(chǎn)生損益；對(duì)價(jià)商品，也是視同賣(mài)了再買(mǎi)長(zhǎng)投，長(zhǎng)投按照付出物的公允價(jià)入賬。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步哦～繼續(xù)加油~祝同學(xué)逢考必過(guò)呀！ヾ(?°?°?)??

    2021-05-06 08:53:48
    王老師 老師解答
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  • 老師已回答我有一個(gè)猜測(cè)，是因?yàn)榇尕浀臏p值可以結(jié)轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)回嗎而非流動(dòng)資產(chǎn)不能？

    楊吉同學(xué)，你好！Q1：對(duì)于連續(xù)編制，我們都是把上一期的分錄，損益類(lèi)的，變成期初未分配利潤(rùn)，固定資產(chǎn)，直接變成“資產(chǎn)處置收益”，我這個(gè)“內(nèi)部商品交易關(guān)于計(jì)提和結(jié)轉(zhuǎn)減值部分”也是按照這個(gè)思路（圖三）按照（1）（2）（3）的步驟，為什么上期末的存貨在當(dāng)期已經(jīng)全部出售，為什么在步驟（1）不能把上期的“存貨”變成“營(yíng)業(yè)成本”呢？A：同學(xué)注意仔細(xì)看圖二的例題，上期存貨全部對(duì)外出售，下面反映上期內(nèi)部交易的兩筆調(diào)整抵消分錄均將存貨改成了營(yíng)業(yè)成本。因此，確定全部對(duì)外銷(xiāo)售的話，是可以直接改的。Q2：為什么老師在進(jìn)行（1）（2）（3）編寫(xiě)時(shí)，明知道上期存貨已經(jīng)全部被出售，給我們拆分分錄時(shí)，還是將上期的“存貨”項(xiàng)目照抄呢？A：圖三老師是在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，不知只針對(duì)上面的例題，同學(xué)注意看熒光字后面有注明【已出售】和【未出售】?jī)煞N情況。Q3：我有一個(gè)猜測(cè)，是因?yàn)榇尕浀臏p值可以結(jié)轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)回嗎？而非流動(dòng)資產(chǎn)不能？A：存貨跌價(jià)準(zhǔn)備確實(shí)可以轉(zhuǎn)回，非流動(dòng)資產(chǎn)的減值是否能夠轉(zhuǎn)回具體參考資產(chǎn)減值那一章，但是持有待售的非流動(dòng)資產(chǎn)減值可以轉(zhuǎn)回。希望老師的解答能幫助到同學(xué)，如果還有疑惑歡迎追問(wèn)哦~

    2021-03-09 17:51:32
    老師 老師解答
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  • 老師已回答本題為什么不涉及未分配利潤(rùn)？

    勤奮的同學(xué)，你好~會(huì)計(jì)科目是以前年度損益調(diào)整，具體涉及到的報(bào)告項(xiàng)目是營(yíng)業(yè)收入。選項(xiàng)都是報(bào)表項(xiàng)目。如有疑問(wèn)歡迎繼續(xù)提問(wèn)~ 加油呀~ 

    2021-05-06 11:56:44
    唐老師 老師解答
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  • 老師已回答2020年大藍(lán)本，538頁(yè)未分配利潤(rùn)項(xiàng)目屬于什么？

    未分配利潤(rùn)項(xiàng)目屬于平衡數(shù)，由資產(chǎn)負(fù)債表其他項(xiàng)目折算后金額倒擠得到，并轉(zhuǎn)入作為折算后損益表（期末）未分配利潤(rùn)金額。

    2021-03-09 16:20:33
    老師 老師解答
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  • 老師已回答第二筆分錄中提取法定和任意盈余公積時(shí)是從利潤(rùn)分配里直接提嗎？

    愛(ài)思考的同學(xué)你好(*^▽^*):同學(xué)理解的是正確的；分配股利，提前盈余公積都是從利潤(rùn)分配-未分配利潤(rùn)中提取安排的，最后一筆分錄，就是把已分配的利潤(rùn)從未分配中結(jié)轉(zhuǎn)，余額就是沒(méi)有分配目的的利潤(rùn)。希望老師的解答可以幫助同學(xué)~每天保持學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步哦～～繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤

    2021-05-06 11:17:02
    黃老師 老師解答
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  • 老師已回答為何抵銷(xiāo)母公司對(duì)子公司的投資收益時(shí)，貸方是子公司的利潤(rùn)分配？

    勤奮的同學(xué)，你好同學(xué)可以從以下等式來(lái)理解期初未分配利潤(rùn)+本期凈利潤(rùn)=期末未分配利潤(rùn)+（提取盈余公積或分紅）期初未分配利潤(rùn)→年初未分配利潤(rùn)本期凈利潤(rùn)→投資收益、少數(shù)股東損益期末未分配利潤(rùn)→年末未分配利潤(rùn)（提取盈余公積或分紅）→提取盈余公積、對(duì)所有者（或股東）的分配希望老師的回答能幫助你，如果有疑惑，歡迎繼續(xù)交流~

    2021-05-06 13:08:01
    鄭老師 老師解答
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  • 老師已回答業(yè)務(wù)題1第（2）小問(wèn)，合并日抵銷(xiāo)分錄借方為什么沒(méi)商譽(yù)？

    努力的同學(xué)你好   商譽(yù)是由于投資方支付的對(duì)價(jià)公允價(jià)值超過(guò)被投資方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額的溢價(jià)部分才會(huì)產(chǎn)生商譽(yù)，通俗來(lái)理解就是花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)了小的資產(chǎn)，此時(shí)支付的溢價(jià)就是商譽(yù)，但是這道題目是支付的對(duì)價(jià)小于凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額，產(chǎn)生的商譽(yù)是負(fù)商譽(yù)，雖然負(fù)商譽(yù)在個(gè)別報(bào)表中不確認(rèn)，但是合并報(bào)表中仍然需要進(jìn)行調(diào)整，故在合并報(bào)表中需要確認(rèn)營(yíng)業(yè)外收入，后期如果連續(xù)編報(bào)的情況下，之后年度的營(yíng)業(yè)外收入通過(guò)留存收益進(jìn)行替代。老師這樣解釋可以理解嗎？有問(wèn)題及時(shí)溝通，加油`

    2021-05-06 09:06:54
    戴老師 老師解答
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金融類(lèi)
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants，簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA)成立于1904年，是世界上領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師組織

證券從業(yè)人員資格考試是由中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，由中國(guó)證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國(guó)證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門(mén)考試，是全國(guó)性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊?guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)，由中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》，同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師是指經(jīng)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格證書(shū)》并經(jīng)中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)登記的資產(chǎn)評(píng)估專(zhuān)業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評(píng)估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由中國(guó)基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國(guó)基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。
會(huì)計(jì)類(lèi)
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師，是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，英文全稱(chēng)Certified Public Accountant，簡(jiǎn)稱(chēng)為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)，又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師，是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)初級(jí)資格考試，獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書(shū)簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng)，需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書(shū)簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng)，需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。
其他
  • 考研
精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長(zhǎng)率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛(ài)的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對(duì)值，計(jì)算公式為：營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=（本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)）/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長(zhǎng)率=（100+100）/100=200%如有疑問(wèn)，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛(ài)的同學(xué)，你好：愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會(huì)考試中，沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦，如果盤(pán)盈，說(shuō)明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了，說(shuō)明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧，先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個(gè)字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方啊？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方：1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，1、在租賃期開(kāi)始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會(huì)計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類(lèi)似于固定資產(chǎn)的管理），會(huì)計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會(huì)計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷(xiāo)售額超過(guò)1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷(xiāo)售額的2%計(jì)算的租金，這個(gè)屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時(shí)，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會(huì)計(jì)分錄是：借：銷(xiāo)售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷(xiāo)售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái)，對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷(xiāo)售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時(shí)提問(wèn)，Andy老師會(huì)盡快解答，愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下（2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷(xiāo)）。注：做題的時(shí)候，建議用方法一，計(jì)算比較簡(jiǎn)單，不容易出錯(cuò)，也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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