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下面，高頓網(wǎng)校小編在2月13日禮拜五*7發(fā)布的業(yè)界評論文章是——徐明天直言教育部長應該有點文化知識
中國教育部長最近悲摧被人圍攻。
中國教育部長最近悲摧被人圍攻。
教育部長說，西方價值觀不準進課堂。被圍攻的就是這句話。
這句話當然是錯誤的。
一，民主自由是人類共同人價值觀
什么是西方核心價值觀？自由，平等，民主，博愛，公義。
什么是中方（社會主義）核心價值觀？倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值。
可見民主自由是人類共同的價值觀。部長應該讀點報，學學文件，寫的都很明確，并且是天天講。
按馬列學說，先進的社會主義中方核心價值觀是替代落后的西方核心價值觀，是歷史的必然。既然如此，教育學生認真學習先進的社會主義中方核心價值觀，了解落后的西方核心價值觀有何不可？學生通過對比，可認識到中方價值觀的先進性、西方核心價值觀的落后性，又有什么不可以哪？就象我們了解到封建社會、奴隸社會的落后性，通過對比分析才讓我們堅定了向共產(chǎn)主義前進的步伐。如果教師講解封建社會和奴隸社會的落后性都不被允許，只能講解社會主義的進步性，那么如何以史為鑒？以古為鑒？
二、馬克思主義是西方價值觀
共產(chǎn)黨信奉和堅持馬克思主義，馬克思對西方不好的東西做了批判，還有一點，馬列主義也是西方的價值觀，也是從西方來的。難道也不準講了嗎？
三、教育部長應該有點基本的國學和西方歷史知識
教育部長犯這么低級的錯誤，不只是他無能，還在于他無知。中國的那些憲政民主派和中國的儒學派都講一個觀點，民主自由是西方獨有的價值觀，中國文化沒有民主自由的價值觀，沒有民主科學的傳統(tǒng)。教育部長也就信了，也跟著這么講，就把民主自由憲政當成西方的專利而拒絕了。
部長此舉看起來很壯烈，實在很丟人，很無知。
跟賀衛(wèi)方們講民主憲政，只有一個辦法，就是讓他說，駁倒他！賀衛(wèi)方的民主憲政是什么東東？200年前，西方根本就沒有什么民主。包括美國在內(nèi)的西方國家也就只有200多年歷史，過去西方都難講是一個國家，沒有歷史，何來傳統(tǒng)和價值觀。
請賀衛(wèi)方講講法國大革命前的西方民主，講講英國的憲政是怎么來的，奧斯維辛集中營就是西方的價值觀，你以為那只是德國的罪惡，那是整個西方的罪惡。
你講什么西方的民主自由和憲政，講西方的人權(quán)。中國的民主法制、自由人權(quán)價值觀比西方早得多，做得更好。什么“民體為國”、“以法治國”、“以人為本”、這些理念，中國人比西方講得早了幾百年，中國的經(jīng)濟學比西方了早2000多年，政治學也早了2000多年，法學早了800多年。我要是教育部長，就編寫中國的經(jīng)濟學、哲學、政治學、法學教材，讓學生讀一讀，比較一下，哪里會有西方價值觀的市場。
還有，教育部長也不妨解放一下思想，“左”一下，講講毛澤東的人民民主，人民民主、大民主，也是民主，為什么就不能講呢？人民民主當然比西方的憲政民主好。憲政民主只是少數(shù)權(quán)貴有民主，人民民主是廣大工人、農(nóng)民的民主，當家做主，你怕什么呢？不就是人民民主也限制了權(quán)貴們的權(quán)力？
當然，部長也可能真得不希望民主，因為民主了，他這樣的無知之人，可能當不上部長。
不過我認為，部長和賀衛(wèi)方在演雙簧，他們穿得是一條褲子，是從不同的角度歪曲民主，把中國民主法制引向壞的道路，是在破壞中國的民主法制。
讀了這些言論，有些人會不明白：中國也有民主法制、有憲政法制？有經(jīng)濟學、哲學、政治學、法學？大學里講的這些東西可都是西方的。沒聽說過中國有這些價值觀。
這就是中國教育的悲哀。他們數(shù)典忘祖，不傳播真正的知識，滿篇假話，這才是中國教育之罪惡。
要了解中國的民主法制，了解中國的經(jīng)濟學和政治學，請讀讀我的微信博客。我已經(jīng)講了不少。正是我研究學習了中國的這些核心價值觀，才敢對賀衛(wèi)方和部長這么不恭，批評他們講錯了。
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