教育學(xué)綜合是教育學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，教育學(xué)綜合的核心考點(diǎn)較多，復(fù)習(xí)較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了教育學(xué)綜合考研高頻考點(diǎn)：葛雷制的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024教育學(xué)綜合考研考點(diǎn)：葛雷制
　　一、含義
　　葛雷制亦稱“雙校制”、“二部制”或“分團(tuán)學(xué)制”，是美國教育家沃特?fù)?dān)任印第安納州葛雷市公立學(xué)校督學(xué)所推行一種進(jìn)步主義性質(zhì)的教學(xué)制度。
　　二、主要特點(diǎn)
　　1、以杜威的教育思想準(zhǔn)則為依據(jù)（“教育即生活”、“教育即社會”和“做中學(xué)”），以具有社會性質(zhì)的作業(yè)為學(xué)校的基本課程。把學(xué)校分為四個部分：體育運(yùn)動場、教室、工廠和商店、禮堂。課程也分為四個方面：學(xué)術(shù)工作、科學(xué)、工藝，家政、團(tuán)體活動以及體育和游戲。
　　2、葛雷制學(xué)校以其獨(dú)特的教學(xué)制度而聞名。為了減少學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施，在教學(xué)中采用二重編法，即將全校學(xué)生一分為二：一部分在教室上課，一部分在體育運(yùn)動場、工廠和商店、禮堂等場所活動，上下午對調(diào)。葛雷制為更多的學(xué)生提供了入學(xué)受教育的機(jī)會，解決了葛雷地區(qū)學(xué)校少、供不應(yīng)求的矛盾。
　　三、評價(jià)
　　沃特的葛雷制曾被認(rèn)為是美國進(jìn)步教育思想的最卓越的例子。它的課程設(shè)置能保持兒童的天然興趣和熱情。它的管理方式經(jīng)濟(jì)而有較高的效率。到1929年，美國已有41個州的兩百多座城市的很多學(xué)校采用這一制度，成為進(jìn)步學(xué)校流行最廣的一種形式。
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