中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)眾多，需要考生認(rèn)真讀記，今天小編給大家來(lái)分享一下其中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為的知識(shí)點(diǎn)，了解路徑-目標(biāo)理論的主要觀(guān)點(diǎn)、以及領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用和它的四種風(fēng)格。

　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源章節(jié)知識(shí)

　　第一部分 組織行為學(xué)
　　第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
　　第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論

　　路徑-目標(biāo)理論

　　一、觀(guān)點(diǎn)：
　　1.領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的支持和指導(dǎo)以確保下屬目標(biāo)和組織目標(biāo)相互配合；
　　2.領(lǐng)導(dǎo)者要想被下屬接受，就必須為下屬提供滿(mǎn)足感。
　　二、領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用：
　　1.使績(jī)效的實(shí)現(xiàn)與員工需要的滿(mǎn)足相結(jié)合；
　　2.為實(shí)現(xiàn)有效的工作績(jī)效提供必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
　　三、四種風(fēng)格：
　　1.指導(dǎo)式：
　　讓員工明確別人對(duì)他的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序。
　　2.支持型：
　　努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求。
　　3.參與式：
　　主動(dòng)征求并采納下屬的意見(jiàn)。
　　4.成就取向式：
　　設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵(lì)下屬展現(xiàn)自己的最佳水平。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源_領(lǐng)導(dǎo)行為3
　　四、提出了領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量：
　　1.下屬控制之外的環(huán)境因素：工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團(tuán)隊(duì)等；
　　2.下屬的個(gè)人特征：經(jīng)驗(yàn)、能力、內(nèi)外控等。
　　五、不同的領(lǐng)導(dǎo)行為適合于不同的環(huán)境因素和個(gè)人特征：
　　（1）下屬的工作是結(jié)構(gòu)化的，則支持型的領(lǐng)導(dǎo)可以帶來(lái)高的績(jī)效和滿(mǎn)意度
　?。üぷ魅蝿?wù)明確，提供支持即可）
　?。?）對(duì)于能力強(qiáng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的下屬，指導(dǎo)式的領(lǐng)導(dǎo)可能被視為多余的
　?。▎T工都會(huì)做，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)多余）
　?。?）內(nèi)控型下屬對(duì)參與型領(lǐng)導(dǎo)更為滿(mǎn)意，而外控型下屬對(duì)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)更為滿(mǎn)意
　?。▎T工自己有主意，領(lǐng)導(dǎo)需參考；員工自己沒(méi)主意，領(lǐng)導(dǎo)需指導(dǎo)）
以上就是【中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源_領(lǐng)導(dǎo)行為3】的全部?jī)?nèi)容。想知道自己是否適合學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)師？趕快來(lái)測(cè)一測(cè)！同時(shí)，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)經(jīng)濟(jì)師頻道，學(xué)習(xí)更多精品課程，練習(xí)更多重點(diǎn)試題，了解更多最新政策！